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pro vyhledávání: '"Historical and cultural theory"'
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 9, Iss 2, Pp 66-72 (2012)
This research is the result of a Work of Course Completion Degree in Physical Education, Faculty of Science and Technology – State Public University. The research refers to the period 2011-2012 and reflects on the contributions of Historical-Cultur
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https://doaj.org/article/ab662f7f074647b597259f8c52f06661
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 16 n. 42 (2020): Educação, currículo e juventudes: dilemas e desafios atuais (out/dez); 406-422
Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 42 (2020): Educação, currículo e juventudes: dilemas e desafios atuais (out/dez); 406-422
Práxis Educacional; Vol. 16 No. 42 (2020): Educação, currículo e juventudes: dilemas e desafios atuais (out/dez); 406-422
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 42 (2020): Educação, currículo e juventudes: dilemas e desafios atuais (out/dez); 406-422
Práxis Educacional; Vol. 16 No. 42 (2020): Educação, currículo e juventudes: dilemas e desafios atuais (out/dez); 406-422
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Embora o processo de desenvolvimento humano seja, normalmente, entendido como algo progressivo e harmonioso, autores da Teoria Histórico-Cultural, como Vigotski, Leontiev e Elkonin, apresentam o desenvolvimento infantil como um processo dialético e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::eb87e0a852f070a6537378ecc8d2c52e
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6293
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6293
Autor:
Edson Schroeder, Camila Grimes
Publikováno v:
Ciência & Educação (Bauru), Volume: 21, Issue: 4, Pages: 959-976, Published: DEC 2015
Ciência & Educação (Bauru) v.21 n.4 2015
Ciência & Educação (Bauru. Online)
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Ciência & Educação, Vol 21, Iss 4, Pp 959-976 (2015)
Ciência & Educação (Bauru) v.21 n.4 2015
Ciência & Educação (Bauru. Online)
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Ciência & Educação, Vol 21, Iss 4, Pp 959-976 (2015)
ResumoA pesquisa teve como objetivo compreender, a partir de conceitos espontâneos, os processos de construção de conceitos científicos, pelos estudantes em aulas de Biologia, no estudo do tema "origem da vida". Participaram do estudo 45 estudant
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2f73cb59acee3e1a10cdcbb90673ec5d
https://doi.org/10.1590/1516-731320150040011
https://doi.org/10.1590/1516-731320150040011
Métodos de la enseñanza y el desarrollo de niño: ¿juntos o aparte? Psicopedagogía histórico-cultural
Publikováno v:
Ensino em Re-Vista; 2017: v. 24 n. 2 (Jul./Dez. 2017); 553-566
Ensino em Revista
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Ensino em Revista
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
The article presents discussion about three basicapproaches for teaching. These approaches are: traditional teaching, interactive school and historical and cultural approach. The objectives and methods of the three approach are contrasted in the arti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6082ee902a6789559f02e4ae742c1dea
https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/38262
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Publikováno v:
Teoria e Prática da Educação; v. 19 n. 1 (2016); 35-48
Teoria e Prática da Educação
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Teoria e Prática da Educação
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
The implementation of Brazilian policy on inclusive education is provided in current qualitative research partaking of the project ‘Basic Education and Inclusion in Brazil’ prepared by the Education Observatory of the Coordination for the Upgradi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::316110a4c0ff2330af11cf4c0e674352
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/31018
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Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSCARUniversidade Federal de São CarlosUFSCAR.
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Approved for entry into archive by Milena Rubi (milenarubi@ufs
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https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/8515
Autor:
Silvia Pereira Gonzaga Moraes, Luciana Figueiredo Lacallo Arrais, Thaís Sá Gomes, Eliana Cláudia Graciliano, Juliana Vignoto
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação, Vol 6, Iss 2, Pp 138-155 (2012)
O objetivo do presente texto constitui-se em refletir sobre os pressupostos teórico-metodológicos que subsidiam o processo formativo na Oficina Pedagógica de Matemática da Universidade Estadual de Maringá (OPM/UEM), Brasil, a fim de reconhecer s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::cd79ee6b33757c70f214e220ba921839
http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/viewFile/352/194
http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/viewFile/352/194
Autor:
Chaves, Marta
Publikováno v:
Teoria e Prática da Educação; v. 17 n. 3 (2014); 81-91
Teoria e Prática da Educação
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Teoria e Prática da Educação
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
The present reflection firm the defense that Childhood Education schools may present themselves as education spaces of excellence, which means that the organization of time and space is justified to favor or to instrumentalize educational interventio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::372d9e8b3715a3678270222e0e4ffdae
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/28210
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/28210
Publikováno v:
Teoria e Prática da Educação; v. 17 n. 3 (2014); 51-60
Teoria e Prática da Educação
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Teoria e Prática da Educação
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Here is some text that contributions of Historical-Cultural Theory on oral language development in children as a form of human expression and some possibilities for educational practice aiming at the development. We point out the educational practice
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::992e85e5c26d9d2f2093797c3855a79d
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/28207
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/28207
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAISPontifícia Universidade Católica de GoiásPUC_GO.
Made available in DSpace on 2016-07-27T13:44:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JUSSARA RESENDE COSTA SANTOS.pdf: 2070530 bytes, checksum: 3e2b3bfc0e67b8f828517d2da831e764 (MD5) Previous issue date: 2014-08-28
This research had as general theme iss
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