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pro vyhledávání: '"Historical and critical pedagogy"'
Autor:
Tiago Nicola Lavoura
Publikováno v:
Germinal : Marxismo e Educação em Debate, Vol 7, Iss 1, Pp 121-131 (2015)
The article seeks to outline the contributions of historical-critical pedagogy for the formation of individuals of education field. Therefore, an analysis of the pedagogical foundations of MST, demonstrating that the education field, and its scope, e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c516408251e54f5e94a0789e5dcd83d2
Autor:
João Luiz Gasparin
Publikováno v:
Germinal : Marxismo e Educação em Debate, Vol 5, Iss 2, Pp 89-96 (2013)
This paper aims to show a practice of historical-critical pedagogy in the educational process of teaching and learning. The issue of this directive teaching and was thus formulated: Can the historicalcritical pedagogy constitute theoretically and p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/954650a6fc094b2fb0f3f77683a5b60c
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 27, Iss 2, Pp 277-302 (2011)
Este artigo propõe uma reflexão filosófica sobre a inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual por meio de um exercício crítico-dialético, objetivando detectar as contradições do fenômeno estudado. Constatam-se concepções e pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a10eb5db17b34991973e46a53d697e2b
Autor:
Hora, Genigleide Santos da
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFBA
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
Submitted by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2021-11-28T18:46:42Z No. of bitstreams: 1 Tese Final Consolidada.pdf: 4799887 bytes, checksum: 6d0abd2ac4258d6798efe65d48a5959f (MD5) Approved for entry into archive by Maria Auxiliad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9b025988e2d92313e5bbd095f93a454d
http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/34509
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Publikováno v:
AlephRepositório Institucional da UNESPUniversidade Estadual PaulistaUNESP.
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Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/11449/101577
Orientador: Newton Duarte
Banca: Dermeval Saviani
Banca: Ana Maria Lombardi Daibem
Banca: Juliana Campregher Pasqualini
Banca: Lígia Márcia Martins
Banca: Nadia Mara Edit
O Estado de São Paulo é o principal centro me
Banca: Dermeval Saviani
Banca: Ana Maria Lombardi Daibem
Banca: Juliana Campregher Pasqualini
Banca: Lígia Márcia Martins
Banca: Nadia Mara Edit
O Estado de São Paulo é o principal centro me
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http://hdl.handle.net/11449/101577
Publikováno v:
Redalyc
Educação em Revista, Volume: 27, Issue: 2, Pages: 277-302, Published: AUG 2011
Educação em Revista, Volume: 27, Issue: 2, Pages: 277-302, Published: AUG 2011
Este artigo propõe uma reflexão filosófica sobre a inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual por meio de um exercício crítico-dialético, objetivando detectar as contradições do fenômeno estudado. Constatam-se concepções e pr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c9707eefbc33ab8788aed7567bbecc09
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360927015
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