Výsledky vyhledávání - "Historia y filosofía de la ciencia"

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Publikováno v: Epistemología e Historia de la Ciencia, Vol 6, Iss 1 (2021)

Refundado desde el Instituto Max Planck, el programa conocido como Epistemología Histórica (EH) se erige como uno de los más reconocidos movimientos para el tratamiento de la vieja práctica epistemológica. Este nuevo movimiento, que pretende inv

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La Metodología científica de la Escolástica Tardía De la Escuela Franciscana a la via moderna

Autor: Giovanni Patriarca

Publikováno v: Carthaginensia, Vol 33, Iss 63 (2020)

Este ensayo pretende ser una introducción general a aquel cambio importante que se produjo entre el siglo XIII y XIV, tanto en la especulación filosófica como en la metodología investigativa, fundamentado en un conjunto de innovaciones. En este p

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Uma análise dos projetos de pesquisa premiados na FECIBA utilizando os aspectos consensuais da natureza da Ciência

Autor: Souza, Flávio dos Santos, Boss, Sergio Luiz Bragatto

Publikováno v: Práxis Educacional; v. 19 n. 50 (2023): Edição 2023 de publicação em fluxo contínuo.; e11465
Práxis Educacional; Vol. 19 Núm. 50 (2023): Edição 2023 de publicação em fluxo contínuo.; e11465
Práxis Educacional; Vol. 19 No. 50 (2023): Edição 2023 de publicação em fluxo contínuo.; e11465

The objective of the study is to analyze the research projects awarded at Science Fair Entrepreneurship and Innovation in Bahia (FECIBA) using the consensual aspects of the nature of scientific knowledge. The research carried out was qualitative and

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https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/11465

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L'ensenyament de la gravitació universal de Newton orientada per la història i filosofia de la ciència: una proposta didàctica amb un enfocament en la argumentació

Autor: Elder Sales Teixeira, Olival Freire Junior, Ileana Maria Greca

Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias, Vol 33, Iss 1, Pp 205-223 (2015)

Aquest treball presenta una proposta didàctica per ensenyar la gravitació universal de Newton (GU), orientada per la història i la filosofia de la ciència, per promoure millores en l'habilitat d'argumentació dels alumnes. Aquesta proposta és la

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La historia y la filosofía de la ciencia en la formación del profesorado: una experiencia de formación contínua virtual

Autor: Alejandro Pujalte, Juan Pablo Colotta, Marcelo Bazán, Mariana Rodríguez

Publikováno v: Indagatio Didactica, Vol 8, Iss 1 (2016)

Este trabajo se estructura a partir de la experiencia de implementación de un seminario de historia y filosofía de la ciencia, en el contexto de una especialización en enseñanza de las ciencias naturales, destinado a profesores y profesoras de ci

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Slurs and register: A case study in meaning pluralism

Autor: Justina Diaz-Legaspe, Chang Liu, Robert J. Stainton

Publikováno v: Robert J. Stainton

Most theories of slurs fall into two families: Those which understand slurring terms to involve special descriptive/informational content (however conveyed), and those which understand them to encode special emotive/expressive content. Both offer ess

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https://doi.org/10.1111/mila.12236

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Análisis fenomenológico de las representaciones mentales de los estudiantes de primaria desde la perspectiva de recuperar la Historia y Filosofía de la Ciencia

Autor: Furtado, Skarllat Mayana Kettle, Souza, Renato Henriques de

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 16; e570101624221
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 16; e570101624221
Research, Society and Development; v. 10 n. 16; e570101624221
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

In this work we discuss about the mental representations that students have about Atomic Theory. We start from the premise that carrying out studies aimed at understanding mental models enables the understanding of human perception, as it is about ho

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https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/24221

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La enseñanza de la gravitación universal de Newton orientada por la historia y filosofía de la ciencia: una propuesta didáctica con un enfoque en la argumentación

Autor: Elder Sales Teixeira, Olival Freire Junior, Ileana Maria Greca

Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias, Vol 33, Iss 1 (2015)

Este trabajo presenta una propuesta didáctica para enseñar la gravitación universal de Newton (GU), orientada por la historia y la filosofía de la ciencia, para promover mejoras en la habilidad de argumentación de los alumnos. Esta propuesta es

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Reflexiones históricas y epistemológicas sobre la trayectoria de la ciencia y sus implicaciones para la enseñanza de la ciencia: Aportes del estudio de las temáticas CTS a la luz de los HFC a favor de la superación de imágenes distorsionadas del trabajo científico

Autor: Vilela, Marcos Vinícius Ferreira, Rocha, Edimarcio Francisco da, Silva, Valter Cardoso da, Castro, Edward Bertholine de, Araujo, Cleusa Suzana Oliveira de

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 9; e55410918422
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 9; e55410918422
Research, Society and Development; v. 10 n. 9; e55410918422
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

The empirical-inductivist paradigm of science was important for humanity to experience a rapid expansion of its horizons of knowledge. However, over time, this way of conceiving scientific work led individuals to establish mistaken and simplistic bel

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https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/18422

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Historia y filosofía de las ciencias en la educación polimodal: propuesta para su incorporación al aula History and philosophy of science in science curricula: a proposal for its incorporation in science classes

Autor: Verónica Guridi, Irene Arriassecq

Publikováno v: Ciência & Educação, Vol 10, Iss 3, Pp 307-316 (2004)

Durante los últimos años se viene enfatizando la necesidad de la incorporación de la Historia y Filosofía de las Ciencias (HFC, en adelante) a los currículos de Ciencias. Mucho se ha avanzado respecto de la definición de los marcos teóricos qu

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