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Akademický článek
METODOLOGÍA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA FACULTAD OBRERO CAMPESINA
Autor: Noemis Gómez Estrada
Publikováno v: Revista de Ciencias Sociales, Iss 149 (2015)
La presente investigación está encaminada a proponer una metodología para implementar la perspectiva de género en la Facultad Obrero Campesina, en el contexto del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia de Cuba, basándose en el material
Externí odkaz: https://doaj.org/article/750ba67ee2bc4b6fb3fb0ae194054213
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Educación histórica para el siglo XXI. Principios epistemológicos y metodológicos
Autor: Zaida Luz Patiño, Nilson Javier Ibagón Martín, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Nelly Rodríguez Melo, Estevão C. de Rezende Martins, Andrea Minte Münzenmayer, Pedro Miralles Martínez, Isabel Barca, Darío Campos Rodríguez
Crear un espacio de debate, reflexión colaborativa y difusión del conocimiento en el ámbito de la educación escolar, como una forma de enfrentar los desafíos producidos por la realidad cultural y social en transformación acelerada en las últim
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4d561f0aeaceedd1a52050655be2bb72
https://doi.org/10.18046/eui/acluz.1.2021
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Antes y después del terremoto en Armenia del año 1.999: una estrategia didáctica en investigación formativa desde la metodología de la historia pública y digital con estudiantes de grado 7º de la escuela Normal Superior del Quindío – Sede Fundanza
Autor: López Mendoza, Gustavo Adolfo
Publikováno v: Repositorio Institucional UTP
Universidad Tecnológica de Pereira
instacron:Universidad Tecnológica de Pereira
En el proyecto de aula en investigación formativa “Antes y después del terremoto en Armenia del año 1.999: una estrategia didáctica en investigación formativa desde la metodología de la historia pública y digital con estudiantes de grado 7º
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5955dd4bdf01b9e13882dcf35b992f72
http://hdl.handle.net/11059/12284
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El laboratorio de historia barrial como una estrategia didáctica para la enseñanza de la historia. Una experiencia de formación investigativa en la Institución Educativa Hugo Ángel Jaramillo (Pereira 2017)
Autor: Londoño Villada, Carmen Eugenia Sandra
Publikováno v: Repositorio Institucional UTP
Universidad Tecnológica de Pereira
instacron:Universidad Tecnológica de Pereira
El presente trabajo de investigación busca comprender cómo se fortalece la enseñanza de la historia en el nivel de educación básica, a través del diseño y aplicación de un Laboratorio de Historia Barrial. Dadas sus características, se inscri
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d8f819fabd584be75adbf32c8af31797
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«En busca de las huellas del pasado» Proceso de recuperación y valoración de la memoria en la vereda: caso Madroño
Autor: Muñoz Castillo, John Alver
Publikováno v: Repositorio Institucional UTP
Universidad Tecnológica de Pereira
instacron:Universidad Tecnológica de Pereira
La presente investigación está basada en la constante preocupación en torno a cómo aprovechar los estudios históricos dentro del aula de clases, donde se reconocen las dificultades que surgen en la relación de esta área disciplinar y los estud
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::74bdc5a964000b95d99a42632c555297
http://hdl.handle.net/11059/9253
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Objeto virtual de aprendizaje como estrategia pedagógica y didáctica para apoyar la enseñanza de la historia el Colegio Cristobál Colón, Armenia - Quindío. Implementación de herramienta tecnológica Ova
Autor: Mejía Ramos, Jhon Fredy
Publikováno v: Repositorio Institucional UTP
Universidad Tecnológica de Pereira
instacron:Universidad Tecnológica de Pereira
La implementación de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) en la enseñanza, en el contexto colombiano no son nada nuevo, ya desde el año 2003 con la implementación de las TIC (Tecnologías de la Comunicación y la Información), se han venido em
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::541a818ee5a501663ac2f068f8bbb6da
http://hdl.handle.net/11059/9226
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'De plaza a parque, de parque a plaza: Propuesta didáctica para la enseñanza de la historia ambiental en secundaria y preescolar en la Institución Educativa Robledo, Calarcá'
Autor: Flórez Páramo, Jennifer Andrea, Peña Montes, María Isabel
Publikováno v: Repositorio Institucional UTP
Universidad Tecnológica de Pereira
instacron:Universidad Tecnológica de Pereira
Al desarrollarse la historia en el aula dentro del marco de un espacio ajeno, es difícil, por no decir imposible, que se formen ciudadanos conscientes de las estrechas relaciones entre la naturaleza/cultura, sociedad/ecosistema, ser humano/espacio.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::92db8f7d3ab768ee4947f75ab6b0e1eb
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