Uma história em quadrinhos para mobilizar as interações discursivas em uma sequência de ensino e aprendizagem de química

Autor: Santos, Jucilene Santana, Oliveira, Filipe Silva de, Silva, Adjane da Costa Tourinho e

Publikováno v: ACTIO: Teaching in Sciences; v. 5, n. 3 (2020); 1-24
ACTIO: Docência em Ciências; v. 5, n. 3 (2020); 1-24
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR

This paper discusses the contributions of using chemistry comic strips in a teaching and learning sequence (TLS) to promote discursive interactions and student engagement. TLS was used in a workshop with 27 freshmen attending high school in a public

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::289cd96a2ab0aebf0d9c235bc0630071
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/11391