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pro vyhledávání: '"História do currículo"'
Autor:
Claivert Vieira Felix, Juliana Marsico
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 17, Iss 1 (2024)
Neste texto, investigamos o modo como a botânica participa da produção alquímica do currículo de Ciências na EJA através da análise de um material didático especificamente produzido para a modalidade. No diálogo com Michel Foucault e Thomas
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https://doaj.org/article/11263b50a7a344f4a6f2d406ea2b914a
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 16, Iss nesp.1 (2023)
Esse artigo analisa os discursos veiculados pelas políticas oficiais para o Mestrado Profissional (MP) em Ensino que participam da produção de sentidos sobre a relação teoria e prática. Em perspectiva sociocultural, investiga os discursos prese
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https://doaj.org/article/19860f3b21dc46288a0c4a0d2a855873
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 16, Iss nesp.1 (2023)
O objetivo deste trabalho é compreender as mudanças nas finalidades, conhecimentos e abordagens recomendadas para a disciplina Biologia no Ceará entre 1992 e 2023. Por meio de uma pesquisa qualitativa e documental, mediada pela Análise Textual Di
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https://doaj.org/article/15b5943be18f4a618f956f3521eb8e5d
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)
A disciplina denominada História Natural foi adotada, pela primeira vez, em uma escola para formação de professores do Pará, em 1873, pelo Curso Normal. Esse acontecimento é significativo para o nosso objetivo que é contribuir para compreender
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https://doaj.org/article/a6495db5d8fc438892925ac97202e0d4
Autor:
Ivor Goodson, Rain Mikser
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 22 (2023)
Trinta anos após a queda do bloco soviético, ainda persiste uma retórica de diferenciação e polarização discursiva entre os padrões educacionais ocidentais e não ocidentais. Tal retórica ofusca uma semelhança potencial, ou homogeneidade, e
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https://doaj.org/article/2824abaa023c4f379d3bd429bcb7dd93
Autor:
Beatriz Pereira, Gabriel Brasil de Carvalho Pedro, Catarina de Cassia Moreira, Adriana Mohr, Marcia Serra Ferreira
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 16, Iss 1 (2023)
O artigo busca compreender como vem sendo produzidas noções de docência no Projeto Fundão Biologia (PFB) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) a partir de uma análise histórica, comparativa e descontínua (PEDRO; FERREIRA, 2020) em t
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https://doaj.org/article/7f4cb4dd922044d88c5fba204e62c2fa
Autor:
Marcia Serra Ferreira
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Revista da SBEnBIO, Vol 15, Iss nesp (2022)
O texto aborda as minhas memórias acerca dos vinte e cinco anos da SBEnBio, entidade criada em 1997 durante o VI Encontro ‘Perspectivas do Ensino de Biologia’ na USP. Tais memórias são também atravessadas pelos meus vinte e cinco anos de atua
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https://doaj.org/article/98f99339847e4a478a00437569516afe
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 18, Iss 2, Pp 386-405 (2019)
O artigo discute a presença dos Trabalhos Manuais em duas revistas brasileiras: A Escola, publicada entre 1906 e 1921 no Estado do Paraná, e a Revista do Ensino, publicada a partir de 1925, no Estado de Minas Gerais, além de destacar o livro didá
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https://doaj.org/article/829bb3f7f3344e27bb3446bd93fdfeb9
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Revista Insignare Scientia, Vol 2, Iss 1, Pp 33-49 (2019)
Apresenta-se resultados de estudo da arte que intencionou reconhecer concepções e práticas de currículo no Ensino de Química. Trata-se de resultados Quantitativos e Qualitativos de informações da referida área, quais sejam, anais de eventos e
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https://doaj.org/article/daa4ba9217b6450c936677d3e0cdc6b3
Publikováno v:
Educa, Vol 6, Iss 13, Pp 4-20 (2019)
Este artigo é fruto de uma pesquisa já concluída acerca das práticas curriculares e as disciplinas escolares. Objetiva-se demonstrar que a relação entre o conhecimento científico e as disciplinas escolares se constitui como uma evidência hist
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https://doaj.org/article/2e700a140e2e42ada7b396dd04a34172