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pro vyhledávání: '"História do Ensino de Matemática"'
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 5 (2021)
Este texto aponta contribuições de disciplinas relacionadas à Psicologia, do Curso Pedagógico do Ginásio de Jequié, na formação pedagógica das normalistas para o ensino de Matemática, no período de 1954 a 1966. Buscando responder de que fo
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https://doaj.org/article/dfbaf3f3e7484f71817faddcf065150f
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 5, Pp 1-24 (2021)
Repositório Institucional da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
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Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
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Este artigo encontra-se disponível no seguinte link: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/3028 Este texto aponta contribuições de disciplinas relacionadas à Psicologia, do Curso Pedagógico do Ginásio de Jequié
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fcf841082587cad2fb9eec9a4e9a64d3
https://doaj.org/article/dfbaf3f3e7484f71817faddcf065150f
https://doaj.org/article/dfbaf3f3e7484f71817faddcf065150f
Autor:
Silva, Wilian Faias da
Este trabalho analisou o impacto da Matemática Moderna (MM) nos livros didáticos de matemática durante o Movimento da Matemática Moderna (MMM) no Brasil, tomando como fonte alguns livros didáticos de matemática editados no período de 1950 a 19
Autor:
Santos, Jose Luiz Soares dos
Este trabalho é uma análise do ensino dos números fracionários, nos cursos ginasiais e de primeiro grau no Brasil, e sua relação com a matemática moderna, a partir de livros didáticos de matemática publicados durante o Movimento da Matemáti
Autor:
Ana Paula Werneck, Deborah Silva Enne, João Pitombeira de Carvalho, Mônica Baptista da Costa, Priscilla Rangel Cruz
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 4, Iss 1 (2009)
O período entre o fim da década de 20 e o início da década de 40 presenciou, no Brasil, discussões vivas sobre o ensino de Matemática. Embora estas discussões tenham que ser estudadas no contexto mais geral dos debates sobre a Educação no Br
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https://doaj.org/article/f6ac18aed521457cbe30ef8db1344928
Autor:
Valente, Wagner Rodrigues
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
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Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Disponível em: http://revistas.upel.edu.ve/index.php/paradigma/article/download/6902/3972 O artigo analisa, num primeiro momento, como tem sido investigado o saber profissional do professor. Em seguida, propõe novas bases para a caracterização de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::83c46e0fb22e817f0529df7c4be001b3
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/189544
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Publikováno v:
Repositório Institucional da UFBAUniversidade Federal da BahiaUFBA.
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Externí odkaz:
http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/24723
Publikováno v:
História da Educação, Volume: 20, Issue: 49, Pages: 65-80, Published: AUG 2016
História da Educação v.20 n.49 2016
História da Educação
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ANPUH-RS)
instacron:ANPUH-RS
História da Educação v.20 n.49 2016
História da Educação
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ANPUH-RS)
instacron:ANPUH-RS
Resumo No âmbito deste texto o nosso objetivo é seguir o caminho de Cálculo Diferencial e Integral na educação geral/ensino secundário e da educação profissional/ensino técnico no Brasil. Para realizar essa tarefa traçou-se um panorama hist
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a48b8d407a9aa80c0be2427b917854c3
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592016000200065&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592016000200065&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
History of Education Journal; v. 20, n. 49, maio/ago., 2016; 65-80
Nosso objetivo é seguir o caminho de Cálculo Diferencial e Integral na educação geral/ensino secundário e da educação profissional/ensino técnico no Brasil. Para realizar essa tarefa traçou-se um panorama histórico do século 20, tendo como
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=seer___ufrgs::919f9b5cd45add53e94229db4ffec72e
http://seer.ufrgs.br/asphe/article/view/54093
http://seer.ufrgs.br/asphe/article/view/54093
Autor:
Wilian Faias da Silva
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Este trabalho analisou o impacto da Matemática Moderna (MM) nos livros didáticos de matemática durante o Movimento da Matemática Moderna (MMM) no Brasil, tomando como fonte alguns livros didáticos de matemática editados no período de 1950 a 19