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ESCOLA NOVA E ESCOLA DE APRENDIZES ARTÍFICES: aproximações e distanciamentos a partir das expertises
Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática, Vol 9 (2023)
Este trabalho tem por propósito analisar como as concepções da Escola Nova podem ter motivados as ações da remodelação do ensino das Escolas de Aprendizes Artífices. Para tanto, buscou-se investigar as aproximações e distanciamentos entre a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4caa43a6e19d417a923da89f70c246be
Publikováno v:
Zetetike; Vol. 30 (2022): Publicação Contínua; e022005
Zetetike; v. 30 (2022): Publicação Contínua; e022005
Zetetiké
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Zetetike; v. 30 (2022): Publicação Contínua; e022005
Zetetiké
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
This article aims to characterize the Document of Consolidation of Provisions Concerning Schools of Craftsmen Apprentice as a prescriptive and curricular document, based on the indication of the arithmetic knowledge to teach. The theoretical-methodol
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c07c0682ab1c503600a05f422e6edf0b
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8667630
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8667630
Autor:
Schaefer Barbaresco, Cleber, Caraiba de Castro, Flavia, Feuser Silveira, Renata, da Costa, David Antonio
Publikováno v:
Perspectiva; abr-juh2022, Vol. 40 Issue 2, p1-22, 22p