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pro vyhledávání: '"História da alfabetização"'
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Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 20, Pp 1-19 (2023)
Tem-se como objetivo neste artigo refletir sobre a importância da trajetória de Magda Soares como professora e como orientadora na história da alfabetização no Brasil. Para isso, mediante pesquisa documental de abordagem histórica, focalizam-se
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https://doaj.org/article/45834d3e574742f6a2a124189e298f64
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Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 18 (2022)
Este dossiê, composto por nove artigos, tem como objetivo contribuir para a ampliação do conhecimento já acumulado no campo da história da alfabetização no Brasil, ao mesmo tempo em que visa a fomentar as discussões sobre o lugar do trabalho
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https://doaj.org/article/47d274b2fb34432e915eaced136b73e3
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Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 18 (2022)
O escritor didático Antonio Firmino de Proença (1880 – 1946) integrou uma geração de professores formados pela Escola Normal de São Paulo entre o final do século XIX e décadas iniciais do século XX, no clima de Belle Époque educacional pau
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https://doaj.org/article/523f5740c1e24c33838aed4aa7b427e3
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Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 18 (2022)
Neste texto, apresenta-se uma análise de aspectos da 37ª edição de Cartilha Maravilhosa – aprendizagem da leitura através dos contos de fadas, de autoria de Theobaldo Miranda Santos, publicada em 1965, pela Livraria Agir Editora. Como título
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https://doaj.org/article/b4442306781a408bb6ee66ce63e36431
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Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 18 (2022)
Com o objetivo de contribuir para a produção de uma história da alfabetização no estado de São Paulo, focaliza-se nesse artigo aspectos relativos à atuação de Benedicto Maria Tolosa em defesa do ensino inicial da leitura pelo método analít
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https://doaj.org/article/d9b8e964a0194fef8c7fedef38b025ff
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Cadernos de História da Educação, Vol 19, Iss 3, Pp 999-1012 (2020)
Neste estudo, analisa-se a circulação de livros didáticos de alfabetização, também denominados de cartilhas, na escola primária da região conhecida como Colônia Agrícola Nacional de Dourados, localizada no extremo sul do estado de Mato Gros
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https://doaj.org/article/c2c7dd251d8f4fe585ce56ef1c4aaae4
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Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 12, Pp 192-211 (2020)
O presente artigo propõe-se a efetuar uma reflexão sobre a aplicação de alguns métodos na história da alfabetização no Brasil, a partir do estudo de três Cartilhas, consideradas exemplares em seu tempo: a Cartilha Maternal de João
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https://doaj.org/article/86a9272491914f5e908d377b8e9e5fd3
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Revista Brasileira de História da Educação, Vol 20, Iss 1, Pp e113-e113 (2020)
O objetivo deste artigo é apresentar um livro de alfabetização, escrito em 1981, em Santa Catarina e analisar como o estado o fez chegar às professoras alfabetizadoras das escolas públicas estaduais. O livro, escrito num determinado contexto pol
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https://doaj.org/article/2d326446bb4643829108fefec841c5e1
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Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 11 (2020)
A experiência de produção de impressos do Movimento de Educação de Base (MEB) foi um marco na alfabetização e pós-alfabetização de trabalhadores rurais no estado de Goiás. Dentre outros materiais e métodos, destacamos a produc
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Reflexão & Ação, Vol 26, Iss 2, Pp 101-117 (2018)
Neste estudo, analisa-se a influência dos livros didáticos (cartilhas e primeiros livros de leitura), na constituição da identidade do povo sul-mato-grossense, em especial dos moradores da Colônia Agrícola Nacional de Dourados, entre as década
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