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pro vyhledávání: '"História da Educação Medieval"'
Publikováno v:
Revista Brasileira do Caribe, Pp 1-11 (2024)
Neste artigo, analisamos a função dos sentidos internos e externos na aprendizagem segundo Tomás de Aquino (século XIII). A fonte que estudamos é o conjunto de Questões ministradas pelo teólogo dominicano no Studium Generale de Santa Sabina, e
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https://doaj.org/article/7a84ab0041fc4a09a359f0f921579c3d
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 36 (2020)
RESUMO: Neste artigo, apresentam-se algumas reflexões sobre a sistematização do saber encontrada em duas obras do mestre medieval Hugo de Saint-Victor (1096-1141): Didascalicon, da arte de ler e De sacramentis christianae fidei. O objetivo princip
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https://doaj.org/article/bdae22819f784a5cb71bb2822c5dfbba
PRESERVATION AND DIFFUSION OF KNOWLEDGE IN THE MEDIEVAL: APPROACHES BETWEEN CASSIODORUS AND D. PEDRO
Autor:
Oliveira, Terezinha
Publikováno v:
História da Educação, Volume: 27, Article number: e125669, Published: 24 JUL 2023
History of Education Journal; Vol. 27 (2023): V.27-2023
Revista História da Educação; v. 27 (2023): V.27-2023
History of Education Journal; Vol. 27 (2023): V.27-2023
Revista História da Educação; v. 27 (2023): V.27-2023
Resumo O objetivo deste artigo é analisar duas propostas formativas em períodos limiares do medievo ocidental. A primeira é a proposta de Cassiodoro (490-591), que teve importância fundamental no desenvolvimento do projeto de formação monástic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::10e8a14690d22e0bccdcf94897a6316d
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592023000100417&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592023000100417&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 44 (2019)
O tema deste artigo é a proposta de Tomás de Aquino para a formação do mestre, no contexto da cristandade ocidental. Nossas reflexões, enquadradas na História da Educação e orientadas pelos pressupostos da História Social, têm o objetivo de
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https://doaj.org/article/686aacf0bd094d58895a650744368cd8
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 23, Iss 50 (2017)
Apresentamos um estudo acerca do Manual de Dhuoda (século IX), visto por estudiosos da obra como Espelho de príncipe, um gênero literário, cuja finalidade era apresentar uma proposta de formação moral, política e religiosa para os jovens desse
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https://doaj.org/article/beec18e0d66f478ab476289213421a19
Autor:
Terezinha Oliveira
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 18, Iss 2, Pp 261-276 (2013)
Nosso objetivo é refletir sobre a relevância da História e da História da Educação na construção do sentimento e do ideal de liberdade. Urdiremos os fios que construirão o texto recuperando documentos medievais do século XIII. Trata-se de d
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https://doaj.org/article/d5ac0461edd646b7a6d3157cadd46da1
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 11 No. 1; e35911124713
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 1; e35911124713
Research, Society and Development; v. 11 n. 1; e35911124713
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 1; e35911124713
Research, Society and Development; v. 11 n. 1; e35911124713
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
The present article is meant to think the medieval theatre through the writings of Hrotsvitha of Gandersheim (935-1002). At this research we have studied her educational work, while she lived in a monastery in nowadays Germany. Due to its historiogra
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c90f0e1dfa2cb35845b0927101add92b
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/24713
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Autor:
Terezinha Oliveira
Publikováno v:
História, Vol 28, Iss 2, Pp 715-732 (2009)
Analisamos, neste artigo, três cartas nas quais estão registrados debates políticos travados no interior da comuna medieval pela liberdade e pelo estabelecimento de regras para o 'bem viver'. Elas revelam a mudança social que estava ocorrendo no
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https://doaj.org/article/557c8b65c4594c66925a380be2319a27
Publikováno v:
Educação (UFSM), Vol 44, Iss 1, Pp 1-21 (2019)
O tema deste artigo é a proposta de Tomás de Aquino para a formação do mestre, no contexto da cristandade ocidental. Nossas reflexões, enquadradas na História da Educação e orientadas pelos pressupostos da História Social, têm o objetivo de
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 16, Iss 1 (2013)
Neste texto apresentamos um estudo a respeito da universidade medieval presente na História da Educação. Nosso propósito é analisar suas origens no século XIII, por meio do estudo das interpretações historiográficas francesas produzidas no s
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https://doaj.org/article/18128d44fb544684a268abaaf1671518