Zobrazeno 1 - 10
of 101
pro vyhledávání: '"Hiramatsu, Atsushi"'
Autor:
Ohsita, Yuichi, Miyamura, Takashi, Arakawa, Shin’ichi, Kamamura, Shohei, Shimazaki, Daisaku, Shiomoto, Kohei, Hiramatsu, Atsushi, Murata, Masayuki
Publikováno v:
In Computer Networks 15 January 2015 76:242-258
近年，理科教育の現場で話題となっている実験，分析へのICT 機器の導入について，高等学校「化学基礎」の単元「酸・塩基と中和」と，「化学」の単元「化学反応と熱・光」でデータロ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::54c3c1445e4486f8ca8f30dc165952d0
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00051991
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00051991
Autor:
Higuchi, Hirohito, Inoue, Junichi, Utsumi, Ryoichi, Kajiyama, Kosei, Kutsunugi, Yuki, Sasaki, Yasuko, Sugita, Taiichi, Hiramatsu, Atsushi, Asaumi, Shiori, Isozaki, Tetsuo, Takeshita, Shunji, Matsuura, Takuya
Publikováno v:
学部・附属学校共同研究紀要. 46:154-162
The purpose of this study is to organize active learning models in science classes. Through classroom practice from elementary school to upper secondary school, we observed the following: 1) the "reciprocal of internalization and externalization," wh
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::801ec60482fbfd8de055adec249abd8c
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00049573
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00049573
コロナ禍による全国一斉休校のなか，化学のオンライン授業の試みとして，授業動画の作成と配信を行った。本稿では対面授業とオンライン授業の違いを踏まえながら，オンデマンド型
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3ea9e3675838912ab52539412fe7ecc7
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00050500
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00050500
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Kotoku, Naoyuki, Tsujita, Hiroaki, Hiramatsu, Atsushi, Mori, Chinatsu, Koizumi, Noriko, Kobayashi, Motomasa
Publikováno v:
In Tetrahedron 2005 61(30):7211-7218
Autor:
Higuchi, Hirohito, Inoue, Junichi, Utsumi, Ryoichi, Kajiyama, Kosei, Kutsunugi, Yuki, Sasaki, Yasuko, Sugita, Taiichi, Hiramatsu, Atsushi, Asaumi, Shiori, Isozaki, Tetsuo, Takeshita, Shunji, Matsuura, Takuya
The purpose of this study is to organize active learning models in science classes. Through classroom practice from elementary school to upper secondary school, we observed the followings: 1) the "reciprocal of internalization and externalization," w
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a4244167b478ac0b3eebbcee4ea30185
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00049561
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00049561
Autor:
Doi, Tooru, Shida, Masakuni, Hiramatsu, Atsushi, Utsumi, Riyouichi, Inoue, Jiyunichi, Oogata, Yuusuke, Kajiyama, Kousei, Sasaki, Yasuko, Sugita, Taiichi, Nakayama, Takashi, Fukuchi, Takamichi, Nozoe, Susumu, Sanda, Kouji, Shige, Kazuki, Furo, Kazushi, Okamoto, Eiji, Kutsunugi, Yuki, Komoda, Masashi, Tanaka, Shinya, Nisiyama, Kazuyuki, Hayashi, Yasuhiro, Hiraga, Hiroyuki, Madokoro, Koukichi, Marumoto, Hiroshi, Yamashita, Masafumi, Yoshida, Nariakira, Isozaki, Tetsuo
Publikováno v:
学部・附属学校共同研究紀要. 43:173-182
本研究は，新しい科学観を取り入れた理科カリキュラムを開発することを目的としている。 ２年次である本年度は，新しい科学観である「科学の本質」について検討し，それがどのよう
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f5d3a35405c43e4f41646fda41b90e8c
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00037555
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00037555
Autor:
Hiramatsu, Atsushi, Sasaki, Yasuko, Shida, Masakuni, Inoue, Junichi, Utsumi, Ryoichi, Ohgata, Yusuke, Kajiyama, Kousei, Kato, Yuji, Kishimoto, Kyoko, Sugita, Taiichi, Higuchi, Hirohito, Isozaki, Tetsuo, Kinoshita, Hiroyoshi, Koga, Nobuyoshi, Takeshita, Shunji, Tsutaoka, Takanori, Matsuura, Takuya, Miyoshi, Miori, Yamasaki, Hirofumi
研究の第１年次に当たる本年は，理科におけるアクティブラーニング型授業の構造化に向けて，内化と外化の往還を取り入れた授業デザインとその実践に取り組み，具体的実践の蓄積を
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7f7cfb28e3d52d8c4ca6da989d9e99d3
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00043384
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00043384
Autor:
Sugita, Taiichi, Sida, Masakuni, Kajiyama, Kousei, Utsumi, Ryouichi, Inoue, Junichi, Ohgata, Yusuke, Sasaki, Yasuko, Shiraga, Masaya, Hiramatsu, Atsushi, Hayashi, Takehiro
Publikováno v:
学部・附属学校共同研究紀要. 42:145-153
知識基盤社会における小学校から高等学校における理科の役割は,観察実験等によって得られた情報を活用し,科学的に思考し判断,表現する能力を高めることである。本研究では,小学校,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e1ea5d66650bafda8b230562b557e293
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00035853
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00035853