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Publikováno v:
Re-Unir. Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
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This paper proposes separating the survey of students’ satisfaction with their teachers from the survey of their satisfaction with the module, and presents the implementation of this process at the Universidad de La Laguna (ULL). Items linked to te
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cf22a15499fb3244c0ba2db18e1d8050
https://doi.org/10.22550/REP79-3-2021-08
https://doi.org/10.22550/REP79-3-2021-08
Autor:
Rosa Isla-Díaz, Marcos Blanco-Freijo, María-Victoria Pérez-Monteverde, Hipólito Marrero-Hernández, Mabel Soriano, Severo Acosta-Rodríguez, Stephany Hess-Medler
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Isla Díaz, María Rosa ; Marrero Hernández, Hipólito ; Hess Medler, Stephany ; Díaz García, María Isabel ; Acosta Rodríguez, Severo ; Pérez Monteverde, María-Victoria ; Blanco Freijo, Marcos. Una mirada longitudinal : ¿Es el ?Docentia? útil para la evaluación del profesorado universitario?. En: Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, 24 2 2018: 3
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Isla Díaz, María Rosa ; Marrero Hernández, Hipólito ; Hess Medler, Stephany ; Díaz García, María Isabel ; Acosta Rodríguez, Severo ; Pérez Monteverde, María-Victoria ; Blanco Freijo, Marcos. Una mirada longitudinal : ¿Es el ?Docentia? útil para la evaluación del profesorado universitario?. En: Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, 24 2 2018: 3
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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El Docentia es el modelo propuesto por ANECA, y asumido por las universidades españolas para la evaluación de la calidad docente. Uno de los problemas del modelo que se viene detectando es su escasa capacidad para diferenciar al profesorado entre l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eb164ad0ee62d150add687f23db8f913
http://hdl.handle.net/11162/191100
http://hdl.handle.net/11162/191100
Autor:
José Miguel Díaz Gómez, María Paz Galindo Galindo, Alicia Breva Asensio, Elena Gámez Armas, Hipólito Marrero Hernández
Publikováno v:
Universitas Psychologica. 13
El objetivo de este trabajo fue estudiar cómo ciertas características del autoconcepto pueden influir en la elección de unas u otras metas en estudiantes universitarios. Se utilizó una adaptación al castellano de la escala Relational-Interdepend
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cc48e09ff77e72377a3f31c5202bbaa4
https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy13-4.rarm
https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy13-4.rarm
Autor:
Rosa, Isla-Día,, Hipólito, Marrero-Hernández, Stephany, Hess-Medler, Mabel, Soriano, Severo, Acosta-Rodríguez, Pérez-Monteverde, María-Victoria, Marcos, Blanco-Freijo
Publikováno v:
Electronic Journal of Educational Research, Assessment & Evaluation / Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa; 2018, Vol. 24 Issue 2, p1-20, 20p
Autor:
Hipólito Marrero Hernández, María Dolores Castillo Villar, Elena Gámez Armas, Orlando Espino Morales
Publikováno v:
Cognitiva. 7:19-50
espanolEn este articulo proponemos dos nuevos esquemas comprometidos en la presentacion cognitiva de la experiencia interpersonal: los "esquemas de vinculacion y posicion interpersonal". Se trata de estructuras de conocimiento especificas del dominio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::81306a3ab14e07e51b4e9f2c64139040
https://doi.org/10.1174/021435595321250490
https://doi.org/10.1174/021435595321250490
Publikováno v:
Revista de Psicología Social. 6:209-221
The purpose of our research was to analyse the representational level at which the power relationships between couples becomes apparent, defined by the implicit theories, which explain and prescribe these relations. At the same time, we investigated
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fea686eb6ffe207926d90d34ada858a5
https://doi.org/10.1080/02134748.1991.10821646
https://doi.org/10.1080/02134748.1991.10821646