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Conference
Links-up – Lernen 2.0 für eine inklusive Wissensgesellschaft
Autor: Schön, Sandra, Wieden-Bischof, Diana, Hilzensauer, Wolf
Publikováno v: Wissensgemeinschaften : Digitale Medien – Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre. – Münster: Waxmann Verl., 2011. – S. 126 - 135
Das Projekt Links-up, welches von der Europäischen Kommission ko-finanziert wird, baut auf bestehenden Erfahrungen und Ergebnissen aus dem Bereich der E-Inklusion auf und versucht Synergien und Zusammenarbeit zwischen Initiativen und vielfach isolie
Externí odkaz: https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A25705
https://tud.qucosa.de/api/qucosa%3A25705/attachment/ATT-0/
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Radioaktivität im Unterricht : Ergebnisse einer repräsentativen Erhebung zur Didaktik der auditiven Medien bei LehrerInnen in Österreich
Autor: Swertz, Christian, Sontag, Katharina, Berger, Christian, Scheidl, Gerhard, Hilzensauer, Wolf, Fürst, Daniela
Die sechs AutorInnen untersuchen die Vielzahl von Audioproduktionsmethoden in pädagogischen Handlungsfeldern Österreichs anhand einer empirischen Studie. Dabei wird deutlich, dass Audioproduktionen mediendidaktisch sehr gut eingesetzt werden könne
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f5f5861d97d6b30c94bab4efd6ea2708
https://hdl.handle.net/11353/10.772186
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Begeisterung ist die Voraussetzung
Autor: Fürst, Daniela, Swertz, Christian, Hilzensauer, Wolf, Berger, Christian, Scheidl, Gerhard, Mildner (Sontag), Katharina
Publikováno v: Medienimpulse, Vol 52, Iss 4 (2014)
Im Zeitraum von März bis Juni 2014 wurden im Rahmen des Forschungsprojektes "Audioproduktion als Lernform" qualitative Interviews mit LehrerInnen durchgeführt, die mit Audioproduktionen im Unterricht gearbeitet haben. Die Ergebnisse zeigen, dass di
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b9b851869ae34e8ac163cccbad92fac9
https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/1388
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Begeisterung ist die Voraussetzung. Eine Analyse qualitativer Interviews mit Lehrenden zur praktischen Audioproduktion im Unterricht an österreichischen Schulen aus Sicht des medialen Habitus
Autor: Fürst, Daniela, Swertz , Christian, Hilzensauer, Wolf, Berger, Christian, Scheidl, Gerhard, Sontag, Katharina
Publikováno v: Medienimpulse (2014) 4, 15 S.
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Medienimpulse, Vol 2014, Iss 4 (2014)
Im Zeitraum von März bis Juni 2014 wurden im Rahmen des Forschungsprojektes "Audioproduktion als Lernform" qualitative Interviews mit LehrerInnen durchgeführt, die mit Audioproduktionen im Unterricht gearbeitet haben. Die Ergebnisse zeigen, dass di
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e6dd8a2dc369ff7eefa7b538da654354
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15947/
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Audioproduktion als Lernform. Forschungsstand und Perspektiven
Autor: Mildner, Katharina, Swertz , Christian, Hilzensauer, Wolf, Berger, Christian
Publikováno v: Medienimpulse (2013) 1, 38 S.
Der Beitrag liefert eine Übersicht über 133 Beiträge, die seit 1970 zu Audioproduktionen in der Medienpädagogik im deutschsprachigen Raum veröffentlicht wurden. Der überwiegende Teil der Beiträge berichtet über praktische Arbeit mit Audioprod
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::22eea3c1dcde2b281dd9668c77d46001
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15952/pdf/Mildner_et_al_2013_Audioproduktion_als_Lernform.pdf
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Videoreflexion 2.0
Autor: Hilzensauer, Wolf
Publikováno v: Medienimpulse, Vol 50, Iss 3 (2012)
Der vorliegenden Artikel beschreibt ein Projekt zur videobasierten Rekonstruktion Subjektiver Theorien über guten Unterricht sowie zur Steigerung der Lehrkompetenz von Studierenden. Dieses Projekt wird ab Herbst 2012 an der Pädagogischen Hochschule
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1c3a1f5ef3facda7f2361ce98cc10b03
https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/1162
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Theoretische Zugänge und Methoden zur Reflexion des Lernens. Ein Diskussionsbeitrag
Autor: Hilzensauer, Wolf
Publikováno v: Bildungsforschung 5 (2008) 2, 18 S.
Bildungsforschung 5 (2008) 2, 18 S.
In der Literatur sind nur wenige theoretische und detaillierte Hinweise auf die Reflexionsprozesse über das Lernen selbst zu finden. Im vorliegenden Artikel werden theoretische und methodische Herangehensweis
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e98a270089016bad743495eb449e5f25
http://www.pedocs.de/volltexte/2014/4597/
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Neue Kompetenzen für E-Portfolio-Begleiter/innen? Der Kurs MOSEP – More Self-Esteem with my E-Portfolio
Autor: Hilzensauer, Wolf, Attwell, Graham, Chrzaszcz, Agnieska, Buchberger, Gerlinde, Hornung-Prähauser, Veronika, Pallister, John
Publikováno v: Zauchner, Sabine [Hrsg.]; Baumgartner, Peter [Hrsg.]; Blaschitz, Edith [Hrsg.]; Weissenbäck, Andreas [Hrsg.]: Offener Bildungsraum Hochschule. Freiheiten und Notwendigkeiten. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2008, S. 103-112.-(Medien in der Wissenschaft; 48)
Zauchner, Sabine [Hrsg.]; Baumgartner, Peter [Hrsg.]; Blaschitz, Edith [Hrsg.]; Weissenbäck, Andreas [Hrsg.]: Offener Bildungsraum Hochschule. Freiheiten und Notwendigkeiten. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2008, S. 103-112. - (Med
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f2b25f3f4519144d17a7fffb7a43dcc3
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