Zobrazeno 1 - 10
of 108
pro vyhledávání: '"Hill, Liam J. B."'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Hill, Liam J. B.
This thesis reports research which set out to examine whether exercise interventions embedded within school curricula could confer immediate benefits on students’ attentive functions; an aspect of cognition which is important for academic performan
Externí odkaz:
http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.558626
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Giles, Oscar T., Shire, Katy A., Hill, Liam J. B., Mushtaq, Faisal, Waterman, Amanda, Holt, Raymond J., Culmer, Peter R., Williams, Justin H. G., Wilkie, Richard M., Mon-Williams, Mark
Publikováno v:
Psychological Science, 2018 Aug 01. 29(8), 1334-1345.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/27184983
Publikováno v:
Proceedings: Biological Sciences, 2015 Jan 01. 282(1798), 1-6.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/43601856
Autor:
Allen, Richard J.1, Hill, Liam J. B.1 l.j.hill@leeds.ac.uk, Eddy, Lucy H.1,2, Waterman, Amanda H.1
Publikováno v:
Memory & Cognition. Apr2020, Vol. 48 Issue 3, p400-410. 11p.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.