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Autor:
Hilbe, Robert
Independent knowledge acquisition and learning organisation are key qualifications of the information society. The Mixed Methods study examines inter-individual differences among pupils in dealing with self-organised learning at secondary school leve
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/57849
Autor:
Heinzmann, Sybille1 (AUTHOR) sybille.heinzmann@fhnw.ch, Hilbe, Robert2 (AUTHOR), Ehrsam, Kristina2 (AUTHOR), Bleichenbacher, Lukas2 (AUTHOR)
Publikováno v:
Language Learning. Sep2024, p1. 34p. 5 Illustrations, 4 Charts.
Publikováno v:
Study Abroad Research in Second Language Acquistion & International Education; 2024, Vol. 9 Issue 2, p127-156, 30p
Publikováno v:
Unger, V., Rey, T., Hochweber, J., Wacker, A., & Hilbe, R. (2023). Bildungssteuerung durch Lehrpläne? Zur Rekontextualisierung von Lehrplanvorgaben auf der Schulebene. Empirische Pädagogik, 37(1), 29–47.
Publikováno v:
Heinzmann, S., Hilbe, R., Ehrsam, K., & Bleichenbacher, L. (2022, August). Oral proficiency gains of study abroad students before and during the COVID-19 pandemic. Paper presented at the EuroSLA, Fribourg, Switzerland, 27.08.2022.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::a71d4fadba36c91e6ec136ed8f3a69dd
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1833
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1833
Publikováno v:
Heinzmann, S., Hilbe, R., Ehrsam, K., & Bleichenbacher, L. (2022, October). Variability of study abroad students’ social integration in the host country: Insights from a longitudinal mixed-methods research project. Paper presented at the ENIS Conference, Tartu, Estonia, 07.10.2022.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::3e7122a2871a254a8fba1be0c44b450b
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1834
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1834
Autor:
Hilbe, Robert
Publikováno v:
Hilbe, R. (2022). Selbst organisiertes Lernen am Gymnasium: Eine Untersuchung interindividueller Unterschiede bei Schülerinnen und Schülern im Umgang mit der Lernerautonomie (Dissertation). Opladen: Budrich Academic Press. https://doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/1767
Opladen; Berlin; Toronto : Budrich Academic Press 2022, 519 S.-(Bern, Univ., Diss., 2020)
Opladen; Berlin; Toronto : Budrich Academic Press 2022, 519 S.-(Bern, Univ., Diss., 2020)
Opladen; Berlin; Toronto : Budrich Academic Press 2022, 519 S. - (Bern, Univ., Diss., 2020)
Selbständige Wissensaneignung und Lernorganisation sind Schlüsselqualifikationen der Informationsgesellschaft. Die Mixed-Methods-Studie untersucht inte
Selbständige Wissensaneignung und Lernorganisation sind Schlüsselqualifikationen der Informationsgesellschaft. Die Mixed-Methods-Studie untersucht inte
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3ccf03d47cc6965fefdaf485b520bc19
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1767
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1767
Publikováno v:
Heinzmann, S., Hilbe, R., Paul, S., & Schallhart, N. (2022). Sprachaustausch in der Grundschule als Motivator für das Erlernen der Landessprachen Französisch und Deutsch? Befunde einer Interventionsstudie in der Schweiz. In A. Bergmann, C. O. Mayer, & J. Plikat (Eds.), Perspektiven der Schulfremdsprachen im Zeitalter von Global English und Digitalisierung: Welche Zielsetzungen sind für Französisch, Spanisch, Russisch & Co. (noch) zeitgemäss (Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Band 68, S. 169-190)? Frankfurt am Main: Peter Lang. https://doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/1890
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b1a399c4582888f167fd23c50111843c
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1890
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1890
Publikováno v:
European Journal of Applied Linguistics; Mar2023, Vol. 11 Issue 1, p98-131, 34p