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Sekund��ranalysen zum Schulerfolg von Gefl��chteten. Potenziale von Daten der amtlichen Schulstatistik am Beispiel von NRW
Autor: Kemper, Thomas, Reinhardt, Anna C.
Publikováno v: Die deutsche Schule 114 (2022) 2, S. 1-16
Die deutsche Schule 114 (2022) 2, S. 225-240
Zum Schulerfolg von Gefl��chteten liegen bisher kaum quantitative Ergebnisse vor. Vorgestellt wird ein sekund��ranalytischer Ansatz, den Schulerfolg von Gefl��chteten basierend auf Daten des Ausl��nderzentralregisters und der Schulsta
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::51f94fe6f706c627739e301016b6ff44
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Bildungsbeteiligung und Schulerfolg von Gefl��chteten in NRW. Sekund��ranalytische Potentiale von Daten der amtlichen Schulstatistik
Autor: Kemper, Thomas
Publikováno v: Osnabrück : Universität, Institut für Erziehungswissenschaft 2020, v, 109 S.
Vorgestellt wird ein sekund��ranalytischer Ansatz, der es erm��glicht, die Bildungssituation von Gefl��chteten in NRW n��herungsweise zu untersuchen. Anhand von Daten des Ausl��nderzentralregisters (AZR), die u.a. Informationen zu
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::05c56bd020b65d0cff88bac6280509b9
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Anhang zum Bericht: Bildungsbeteiligung und Schulerfolg von Geflüchteten in NRW
Autor: Kemper, Thomas
Publikováno v: Osnabrück : Universität, Institut für Erziehungswissenschaft 2020, iii, 45 S.
Anhang zum Bericht: Bildungsbeteiligung und Schulerfolg von Gefl��chteten in NRW ��� Sekund��ranalytische Potentiale von Daten der amtlichen Schulstatistik.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6d5e285d02817c2b83a1a5e486929b49
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23856/pdf/Kemper_2021_Bildungsbeteiligung_und_Schulerfolg_Anhang.pdf
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Das Schreiben zurückholen - Anmerkungen zur Funktion des materialgestützten Schreibens in den Bildungsstandards
Autor: Becker-Mrotzeck, Michael
Publikováno v: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 22 (2017) 42, S. 4-11
Der Autor erläutert die Entwicklung eines Kompetenzstufenmodells im Rahmen der Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife im Fach Deutsch mit Bezug auf den Bereich Schreiben und insbesondere bezüglich des materialgestützten Schreibens (2
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1ed650195586a5f73d379753661aa577
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/16875/
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Governing the transition to higher levels of education and differences between achievement and school grades by gender
Autor: Cankar, Gasper
Publikováno v: Journal for educational research online 8 (2016) 2, S. 60-86
The author will explore the performance of boys and girls in external examinations in Slovenia at the beginning of upper secondary and tertiary education. These are critical points in students’ educational career at which he/she has to choose a sch
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http://www.pedocs.de/volltexte/2016/12424/pdf/JERO_2016_2_Cankar_Governing_the_transition.pdf
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François Beilecke / Rudolf Messner / Ralf Weskamp (Hrsg.): Wissenschaft inszenieren. Perspektiven des wissenschaftlichen Lernens für die gymnasiale Oberstufe. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2014, 214 S. [Rezension]
Autor: Kurth-Buchholz, Elke
Publikováno v: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 14 (2015) 5
Rezension von: François Beilecke / Rudolf Messner / Ralf Weskamp (Hrsg.): Wissenschaft inszenieren. Perspektiven des wissenschaftlichen Lernens für die gymnasiale Oberstufe. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2014 (214 S.; ISBN 978-3-7815-1963-3; 17,90 EUR)
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::89ff058cd60186e434af460b5d669d54
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Was ist Hochschulreife im Umgang mit Literatur?
Autor: Zabka, Thomas
Publikováno v: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 21 (2015) 38, S. 136-150
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::96446f1876d11e5ad840aac26444b68b
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17149/pdf/Didaktik_Deutsch_2015_38_Zabka.pdf
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Vergangenheit - Gegenwart - Zukunft. Zeitperspektive im Jugendalter
Autor: Buhl, Monika
Publikováno v: Zeitschrift für Pädagogik 60 (2014) 1, S. 54-73
Der vorliegende Beitrag gibt einen Überblick der Forschung im deutschsprachigen Raum zu Zeitperspektiven von Heranwachsenden. Zunächst werden die Bedeutung des Konstrukts für die persönliche Entwicklung von Jugendlichen erläutert und theoretisch
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http://www.pedocs.de/volltexte/2017/14647/pdf/ZfPaed_2014_1_Buhl_Vergangenheit_Gegenwart_Zukunft.pdf
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Der Zweite Bildungsweg als Möglichkeit der Identitätsbildung. Die Gründungsphase der 'Schule für Erwachsenenbildung' in Berlin 1973-1976
Autor: Fischer, Georg
Publikováno v: Magazin Erwachsenenbildung.at (2014) 21, 10 S.
Magazin erwachsenenbildung.at (2014) 21, 10 S.
Im Kontext des politischen Aufbruchs von "1968" wurden auch die Bedingungen des Zweiten Bildungsweges diskutiert. 1973 organisierten nach einer Eskalation an der privaten "Gabbes Lehranstalt" rund 5
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