Zobrazeno 1 - 10
of 88
pro vyhledávání: '"High School Transition"'
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 8, Iss 3, Pp 953-970 (2024)
Bu çalışmanın amacı, fen bilimleri branşında Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavında sorulan beceri temelli sorulara ilişkin ölçme ve değerlendirme merkezinde çalışan fen bilimleri öğretmenlerinin görüşlerinin belirlenmesidir. A
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9d3d2e9e7505453bb8562fe81cdade8c
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Cansu Alpkaya, Mehrali Calp
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 9, Iss 2, Pp 632-654 (2021)
Bu araştırmanın amacı, öğretmen görüşlerine göre 2018 Liseye Geçiş Sınavı Türkçe sorularının 2018 Türkçe Dersi Öğretim Programı 8. sınıf kazanımlarının gerçekleşip gerçekleşmediğini ölçmedeki yeterliğini belirlemek
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2fa0514c97ea4d07b253809eb24dd8a2
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 7, p 629 (2023)
In this qualitative case study (n = 32), researchers sought to understand the ways a multi-day summer transition camp may help incoming ninth-grade students experience a developmentally responsive transition into high school. The findings revealed ca
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c208cd33e2804d60953e76714b1acfbc
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Education Sciences; Volume 13; Issue 7; Pages: 629
In this qualitative case study (n = 32), researchers sought to understand the ways a multi-day summer transition camp may help incoming ninth-grade students experience a developmentally responsive transition into high school. The findings revealed ca
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=multidiscipl::612776fa2d6c841260a8045a35485861
Dissertation/ Thesis
Autor:
Edwards, Tisha
In the U.S. students in public schools with disabilities are protected via special education services under the Individuals with Disabilities Education Act (Individuals with Disabilities Education Act, 2004). As part of these regulations, schools are
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/20.500.12613/8863
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Volume: 8, Issue: 2 102-113
SDU International Journal of Educational Studies
SDU International Journal of Educational Studies
2018 yılında uygulanmaya başlayan Liselere Geçiş Sistemi, ortaokul ders müfredatı ve TİMS-PİSA gibi sınavların soruları örnek alındığı, beceri temelli soruların yoğunlukta olduğu, mantık ve muhakeme yeteneğini ölçen bir sınav
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8ed38f6d607b8de96622fd58bbd81d54
https://doi.org/10.33710/sduijes.903565
https://doi.org/10.33710/sduijes.903565
Autor:
Lebeau, Rose, Bouffard, Thérèse
Publikováno v:
Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation.
Si plusieurs théories avancent que la perception de compétence tient un rôle central dans la motivation et le rendement scolaires, la direction de leurs relations n’est pas consensuelle. Cette étude longitudinale couvrant la transition primaire
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2e98415ba2b5709b8686e0129c672ba3
https://doi.org/10.53967/cje-rce.5281
https://doi.org/10.53967/cje-rce.5281