SCIENTIFIC INITIATION IN HIGH SCHOOL INTEGRATED TO PROFESSIONAL EDUCATION: PERCEPTIONS OF COORDINATORS

Autor: Pontel, Taiane Lucas, Vieira, Josimar de Aparecido, Marques, Maristela Beck

Publikováno v: Práxis Educacional; v. 16 n. 41 (2020): Edição Especial (set): POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR; 802-824
Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 41 (2020): Edição Especial (set): POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR; 802-824
Práxis Educacional; Vol. 16 No. 41 (2020): Edição Especial (set): POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR; 802-824
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB

Este estudo analisa as percepções dos coordenadores de pesquisa dos Campi do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) sobre a Iniciação Científica (IC) no ensino médio integrado à educação profission

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::adfa263fb4bf2fd5ca99a3e07f8aa915
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6342