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pro vyhledávání: '"Hideyo SASAKI"'
Autor:
Hideyo, SASAKI
Publikováno v:
大手前短期大学研究集録 = Otemae Junior College Research Bulletin. 33:39-53
近年の「ゆとり教育」の方針により小・中学校、高校における各科目の指導実施要綱の内容が以前より少なくなっているなどの影響により、大学・短期大学に入学後、それ以前の基礎学
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http://id.nii.ac.jp/1160/00000488/
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Autor:
Yasuo, TOSU, Hideyo, SASAKI
Publikováno v:
大手前大学論集 = Otemae Journal. 12:201-225
大手前学園では、1997年より学生による授業評価アンケートを前期・後期の学期末に実施し、授業改善に役立ててきた。しかし、このアンケートは紙ベースで行われその集計に多くの労力
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http://id.nii.ac.jp/1160/00000045/
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Autor:
Hideyo, SASAKI
Publikováno v:
大手前短期大学研究集録 = Otemae Junior College Research Bulletin. 32:11-25
近年の「ゆとり教育」の方針により小・中学校、高校における各科目の指導実施要綱の内容が以前より少なくなっているなどの影響により、大学・短期大学に入学後、それ以前の基礎学
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http://id.nii.ac.jp/1160/00000129/
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Autor:
Yasuo, TOSU, Hideyo, SASAKI
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大手前大学論集 = Otemae Journal. 11:167-188
大手前学園では、1997年より学生による授業評価アンケートを前期・後期の学期末に実施し、授業改善に役立ててきた。しかし、このアンケートは紙ベースで行われその集計に多くの労力
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http://id.nii.ac.jp/1160/00000067/
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Autor:
Hideyo, SASAKI
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大手前短期大学研究集録 = Otemae Junior College Research Bulletin. 31:15-26
近年の「ゆとり教育」の方針により小・中学校、高校における各科目の指導実施要綱の内容が以前より少なくなっているなどの影響により、大学・短期大学に入学後、それ以前の基礎学
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http://id.nii.ac.jp/1160/00000131/
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Autor:
Yasuo, TOSU, Hideyo, SASAKI
Publikováno v:
大手前大学論集 = Otemae Journal. 10:139-162
大手前学園では、1997年より学生による授業評価アンケートを前期・後期の学期末に実施し、授業改善に役立ててきた。しかし、このアンケートは紙ベースで行われるためその集計に多く
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http://id.nii.ac.jp/1160/00000085/
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Autor:
Hideyo, SASAKI
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大手前短期大学研究集録 = Otemae Junior College Research bulletin. 30:1-13
近年の「ゆとり教育」の方針により小・中学校、高校における各科目の指導実施要綱の内容が以前より少なくなっているなどの影響により、大学・短期大学に入学後、それ以前の基礎学
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Autor:
Yasuo, TOSU, Hideyo, SASAKI
Publikováno v:
大手前大学論集 = Otemae Journal. 9:203-225
大手前学園では、1997年より学生による授業評価アンケートを前期・後期の学期末に実施し、授業改善に役立ててきた。しかし、このアンケートは紙ベースで行われその集計に多くの労力
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http://id.nii.ac.jp/1160/00000105/
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Autor:
Hideyo, SASAKI
Publikováno v:
大手前短期大学研究集録 = Otemae Junior College Research bulletin. 29:1-15
近年の「ゆとり教育」の方針により小・中学校、高校における各科目の指導実施要綱の内容が以前より少なくなっているなどの影響により、大学・短期大学に入学後、それ以前の基礎学
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http://id.nii.ac.jp/1160/00000138/
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Autor:
Yasuo, TOSU, Hideyo, SASAKI
Publikováno v:
大手前大学論集 = Otemae Journal. 8:133-156
大手前学園では、1997年より学生による授業評価アンケートを前期・後期の学期末に実施し、授業改善に役立ててきた。しかし、このような形で行われる授業評価は、授業改善の取り組み
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http://id.nii.ac.jp/1160/00000123/
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