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pro vyhledávání: '"Hidalgo Diez, Eugenio"'
Autor:
Pérez-García, Purificación, Hidalgo Díez, Eugenio, Montes Moreno, Soledad, Belloti Mustecic, Biljana, Hidalgo Hernández, Verónica
Publikováno v:
Actas del XIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las Prácticas Externas: Documentar y Evaluar la Experiencia de los Estudiantes en las prácticas, 1689-1697, Symposium Internacional sobre el Practium y las Prácticas Externas "Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas", XIII
La propuesta que planteamos tiene como objetivo presentar la experiencia que llevamos a cabo en el Prácticum I del grado de Educación Infantil en la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de Granada. Pretendíamos aplicar el teléf
Externí odkaz:
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/54412
Publikováno v:
Documentar y Evaluar la Experiencia de los Estudiantes de Prácticas, 1123-1137, Symposium Internacional sobre el Practicum y las Prácticas Externas, XIII
En este trabajo, analizamos el grado de satisfacción del alumnado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada sobre las prácticas externas en centros, a través de un cuestionario cuantitativo-cualitativo construido al
Externí odkaz:
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/54506
Autor:
Buendía Eisman, Leonor, Hidalgo Diez, Eugenio, García Lupión, Beatriz, González González, Daniel, López Fuentes, Rafel, Olmedo Moreno, Eva María
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::717141fc26300ab8eb71fefbd5e1bec4
Publikováno v:
Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación (12), 2009, p. 123-150. ISSN:1139-613X
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
El presente estudio propone conocer la relación entre los estilos de aprendizaje: reflexivo, activo, teórico y pragmático y el uso de estrategias de lectura y su influencia en el rendimiento de la lengua en estudiantes de 2do año de la UNICA. El
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::728739f216d43563c2a8a948ebea69cb
http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2009-12-3050
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Akademický článek
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