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ETD-Educação Temática Digital; v. 24 n. 2 (2022): Fragmentos, experimentos, realidades: composições; 392-411
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 24 No. 2 (2022): Fragments, experiments, realities: compositions; 392-411
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 24 Núm. 2 (2022): Fragmentos, experimentos, realidades: composiciones; 392-411
ETD-Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 24 No. 2 (2022): Fragments, experiments, realities: compositions; 392-411
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 24 Núm. 2 (2022): Fragmentos, experimentos, realidades: composiciones; 392-411
ETD-Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
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The article presents data on educational research in the human development field of adolescent in family, school and peer environments. The objective is to communicate to readers general results of a qualitative research, conducted from 2015 to 2019,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::aef9d9bf0b76fe72bf5f78407b948f2e
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8660104
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Publikováno v:
Linhas Críticas; Vol. 22 No. 47 (2016): Juventude, Educação e Trabalho; 170-188
Linhas Críticas; Vol. 22 Núm. 47 (2016): Juventude, Educação e Trabalho; 170-188
Linhas Críticas; v. 22 n. 47 (2016): Juventude, Educação e Trabalho; 170-188
Linhas Críticas; Vol. 22 Núm. 47 (2016): Juventude, Educação e Trabalho; 170-188
Linhas Críticas; v. 22 n. 47 (2016): Juventude, Educação e Trabalho; 170-188
The study aimed to investigate the influence of prosodic aspects on comprehension of the spoken language and the relationship between this understanding and reading comprehension. The participants were 79 students from 7 to 11 years old, 39 of the 3r
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::5ac5822f24dfc64e253e2f214bd1f1c3
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4811
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Autor:
HICKMANN, Adolfo Antonio1 hickmannadolfo@gmail.com, ASINELLI-LUZ, Araci2,3 araciasinelli@hotmail.com, TEIXEIRA, Edival Sebastião4 edival@utfpr.edu.br, HICKMANN, Girlane Moura5 girlanehickmann@gmail.com
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. mar2017, Vol. 12 Issue 1, p70-89. 20p.
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Repositório Institucional da UFPR
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Orientadora: Prof.ª Dr.ª Araci Asinelli-Luz Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 05/09/2019 Inclui referências: p. 174-200 Resumo: A presente tese al
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Repositório Institucional da UFPR
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Orientadora: Profª Drª Araci Asinelli da Luz Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 20/11/2015 Inclui referências : f. 93-110 Resumo: No campo
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