Hausaufgabenbetreuung in der Ganztagsschule - Potenziale für individuelle Förderung

Autor: Heyl, Katrin, Gaiser, Johanna M., Kielblock, Stephan, Fischer, Natalie

Publikováno v: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 13, 3, 361-367

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/59261

Leitfaden StEG-Tandem. Konzeptuelle Weiterentwicklung von Hausaufgabenbetreuung und Lernzeiten. Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen

Autor: Brisson, Brigitte, Heyl, Katrin, Sauerwein, Markus, Theis, Desiree, Fischer, Natalie

Publikováno v: 2017, 48 S.

StEG-Tandem ist eine Teilstudie der vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG). Die Teilstudie wird gemeinsam von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern des Deutschen Institut fü

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9007677659fa73dfc4a456be3278d9b9
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15098/pdf/Leitfaden_STEG-Tandem.pdf

Rezension: Cornelia Feider: Berufsrückkehrerinnen: Erwerbs- und Familienverläufe nach Qualifizierungsmaßnahmen aus biographischer Perspektive

Autor: Heyl, Katrin

Publikováno v: Zeitschrift für Qualitative Forschung
Feider, Cornelia
Berufsrückkehrerinnen: Erwerbs-und Familienverläufe nach Qualifizierungsmaßnahmen aus biographischer Perspektive
Weiterbildung und Biographie, Bd. 5
Bielefeld
Bertelsmann

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1272::8a990122067043176b4ab8c3d064bb06
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/27000