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pro vyhledávání: '"Heuser, Vanessa"'
Autor:
Fränkel, Silvia, Dahlmanns, Claus, Ferencik-Lehmkuhl, Daria, Heuser, Vanessa, Laubmeister, Clara, Lee, Curie, Leidig, Tatjana, Melzer, Conny, Samawaki, Aryana, Schroeder, René, Weck, Hannah
Reflexionskompetenz gilt als Schüsselqualifikation von Lehrkräften, insbesondere im inklusiven Unterricht, welcher durch Zielkonflikte geprägt ist und somit reflektierte Entscheidungen erfordert. Schon in der ersten Phase der Lehrkräftebildung so
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1a1a4740dc0fdfdcc3a0a878fbb394a7
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 2, Iss 3 (2019)
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 2, Iss 3 (2019)
Der Beitrag untersucht, 1) inwiefern der Erwerb von pädagogischem Wissen für inklusiven Unterricht bei Lehramtsstudierenden im Bachelor durch den Einsatz eines rollenspielgestützten Lehr-Lernformats zu herausfordernden Situationen im inklusiven Un
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5eba1366df01797dc9bef1e028555c9f
https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2521
https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2521
Publikováno v:
In Behavior Therapy January 2024 55(1):177-190