The importance of being aware: Work in Progress by Teacher Educators and their Student teachers

Autor: Zwart, R.C., Geursen, J., de Heer, A., Lunenberg, M.L., Korthagen, F., Heston, M., Tidwell, D., East, K., Fitzgerald, L.

Publikováno v: Pathways to Change in Teacher Education: Dialoge, Diversity and Self-study, 328-332
STARTPAGE=328;ENDPAGE=332;TITLE=Pathways to Change in Teacher Education: Dialoge, Diversity and Self-study

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::99b0a0f9cbcd8e2330cc71298001b753
https://research.vu.nl/en/publications/082cc6f9-38ed-49eb-9b2c-89c4a9023a39

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Making sense of teaching through shared observation and conversation

Autor: Aubusson, PJ, Buchanan, JD, Schuck, SR, Russell, T

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______363::4911c036f4614604fa161ade71d3fb8c
https://hdl.handle.net/10453/11347