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Periodical

Kontingenzbearbeitung in der Krise: Eine dokumentarische Rekonstruktion von Kommunikationsbeiträgen im #twitterlehrerzimmer zu Zeiten der pandemiebedingten Schulschließungen

Autor: Hövels, Barbara, Herzmann, Petra

Publikováno v: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 22, 1, 139-158

Gegenstand der vorliegenden Untersuchung sind diskursive Verhandlungen von Krisen in digitalen Räumen im Kontext der pandemiebedingten Schulschließungen. Die Analyse ausgewählter Kommunikationsbeiträge des virtuellen Lehrerzimmers innerhalb der P

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/74114

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Hochschuldidaktische Überlegungen zur Unhintergehbarkeit von Nützlichkeitserwartungen an die universitäre Lehrer*innenbildung

Autor: Herzmann, Petra

Publikováno v: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul-und Professionsentwicklung. (PFLB)

Die im Call erbetene Vergewisserung über mein professionelles Selbst im Kontext der universitären Lehrer*innenbildung nehme ich im Anschluss an strukturtheoretische Bestimmungen pädagogischer Professionalität vor. Diese entwerfen Reflexion als Ke

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=biejournals_::618689cf1a7eebb382ff148060a0db1f
https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/4777

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Mündliche Prüfungen im Kontext des Forschenden Lernens. Diskurs und Praxis

Autor: Herzmann, Petra, Liegmann, Anke

Publikováno v: Journal für LehrerInnenbildung 22 (2022) 1, S. 14-23

Die Autorinnen befassen sich mit mündlichen Prüfungen zum Abschluss von sogenannten Studienprojekten, die im Rahmen schulpraktischer Anteile in der universitären Phase der Lehramtsausbildung in Deutschland durchgeführt werden. Studienprojekte sin

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5409317197a543ef2c4da1bcb4db0116
https://doi.org/10.35468/jlb-01-2022-01

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Akademický článek

Group Work during Inquiry-Based Learning in Biology Teacher Education: A Praxeological Perspective on the Task of (Collaborative) Protocol Generation.

Autor: Olschewski, Petra, Herzmann, Petra, Schlüter, Kirsten

Publikováno v: Education Sciences; Apr2023, Vol. 13 Issue 4, p401, 18p

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Artefakte und Ding-Praktiken. Über das Sichtbarmachen der Soziomaterialität von Schule und Unterricht in Praxisphasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Autor: Dohmen, Tobias, Herzmann, Petra

In das Schule- und Unterrichthalten sind vielfältige Artefakte und Dinge eingebettet, die von den Akteurinnen und Akteuren des Feldes in einer zumeist beiläufi gen Weise gehandhabt werden. Diese Materialitäten sind Ausdruck und Teil des schulische

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______199::319519a1a4394370fbd3d118cea8a01b
https://kups.ub.uni-koeln.de/53791/

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