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Publikováno v:
Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 3, Iss 8 (2020)
O presente artigo traz uma discussão sobre como as professoras indígenas que atuam no Ensino Fundamental I, na Escola Índios Tapeba, no Estado do Ceará, desenvolvem suas práticas pedagógicas em sala de aula para que o projeto de educação di
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https://doaj.org/article/ff433dad3ebd4e95b78dba20bb55f05a
