Sprechen, Spielen, Spaß. Wie können sprachauffällige Kinder im Unterricht gefördert werden?

Autor: Mahlau, Kathrin, Herse, Sylvia

Publikováno v: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach-und Bildungshorizonte. Wahrnehmen-Beschreiben-Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 225-233.-(Sprachheilpädagogik aktuell; 3)

Von Sprachentwicklungsauffälligkeiten sind bei Schuleintritt ca. 20 bis 30 % aller Kinder betroffen. Viele von ihnen zeigen nicht nur sprachliche Einschränkungen, sondern haben auch Schwierigkeiten in der emotionalen und kognitiven Entwicklung sowi

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