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This paper contributes to curriculum theory from the perspective of a fundamental critique of education. Its objective is twofold: to analyze both traditional and critical approaches to the curriculum and the types of education that fow from them and
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9bfc24b7c192eb13dad7ddfc907595e9
https://hdl.handle.net/10486/705609
https://hdl.handle.net/10486/705609
Autor:
de Miguel Yubero, Victoria, Herrán Gascón, Agustín de la, Rodríguez Herrero, Pablo, Ruiz Ambit, Sandra
School counsellors’ perceptions of death education have not yet been studied in Death Pedagogy, although death is a phenomenon that is inherent in life itself and, in circumstances such as the current pandemic and post-pandemic, can be ubiquitous i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1371::b72a1b4a273a4d9787ec352307c180b4
https://hdl.handle.net/10486/707783
https://hdl.handle.net/10486/707783
Autor:
Miguel Yubero, Victoria de, Herrán Gascón, Agustín de la, Rodríguez Herrero, Pablo, Ruiz Ambit, Sandra
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Título, resumen y palabras clave también en inglés Resumen basado en el de la publicación Disponible versión en inglés Se dan a conocer las percepciones y experiencias de los orientadores sobre una educación que incluya la muerte, ya que no es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::9ed717a34ab9958f7dda948d2a83c0ce
https://hdl.handle.net/11162/222223
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Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 2 (2021)
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Este capítulo aborda el modelo de ‘diseño universal del aprendizaje’ (DUA) como enfoque desde el que llevar la práctica de la educación inclusiva al aula. Se realiza una crítica desde la Pedagogía, que detecta que, por la asociación del DU
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b18b80b719aa3a66eed7953698fbc787
http://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1193
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Publikováno v:
Re-Unir. Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
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The results of the 2019 Pisa Reports confirm that the Spanish education system continues to stagnate after compulsory education has been completed. This situation calls for self-criticism on the part of all actors involved. One of the groups conc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::4a6b8b0034b51a35506a9ebf55bf2cb8
https://doi.org/10.22550/REP79-3-2021-01
https://doi.org/10.22550/REP79-3-2021-01
Autor:
Herrán Gascón, Agustín de la
Publikováno v:
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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En el actual escenario de pandemia, se ha intensificado el interés por la Pedagogía de la muerte. Es una disciplina científica cuyo objeto de estudio es la educación que incluye la muerte, como parte de una educación de la conciencia In the curr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::dc322bd39a607a52adc02c21a7ff7d00
http://hdl.handle.net/10486/695099
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Publikováno v:
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Biblos-e Archivo: Repositorio Institucional de la UAM
Universidad Autónoma de Madrid
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Biblos-e Archivo: Repositorio Institucional de la UAM
Universidad Autónoma de Madrid
O presente artigo tem como objetivo identificar os elementos mais importantes que, atualmente, geram desigualdades na educação, a partir de perspectivas local e global, entendendo, assim, sua realidade sob uma visão ampla. Para tanto, recorreu-se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::46135257fb46f66a0513c5a755202dbc
http://hdl.handle.net/10486/693361
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Autor:
Herrán Gascón, Agustín de la
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen tomado de la publicación. La Pedagogía radical e inclusiva estudia la educación, la enseñanza y la formación desde una metáfora: la educación es como un árbol. Casi siempre muestra la misma parte, que se toma como el todo y, como tal,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::d1ab300092bd8b426318da42cb07cd27
http://hdl.handle.net/11162/192645
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Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Este artículo presenta una investigación de diagnóstico respecto a la inclusión de la conciencia de muerte en el currículo español. Se realiza a través de una metodología de tipo documental, considerando como contextos de análisis la legisla
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5e66d548df2742e7c3d3f9f4ecab3ede
https://doi.org/10.4438/1988-592x-re-2019-385-422
https://doi.org/10.4438/1988-592x-re-2019-385-422