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Trabalho & Educação; Vol. 31 No. 2 (2022); 61-76
Trabalho & Educação; Vol. 31 Núm. 2 (2022); 61-76
Trabalho & Educação; Vol. 31 No 2 (2022); 61-76
Trabalho & Educação; v. 31 n. 2 (2022); 61-76
Trabalho & Educação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Trabalho & Educação; Vol. 31 Núm. 2 (2022); 61-76
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This study aimed at discussing how an extension project involving internationalization fostered the integral formation of a student at Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC). It is theoretically based mainly on conce
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::10902a998a270a44daa98409314e07c9
https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/40478
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