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Autor:
Renés-Arellano, Paula, Hernández-Serrano, María-José, Caldeiro-Pedreira, Mari-Carmen, Alvites-Huamaní, Cleofé-Genoveva
Publikováno v:
Renés-Arellano, Paula and Hernández-Serrano, María-José and Caldeiro-Pedreira, Mari-Carmen and Alvites-Huamaní, Cleofé-Genoveva Countervalues of the digital ethos perceived by future trainers. Comunicar, 2021, vol. 29, n. 69, pp. 57-67. [Journal article (Paginated)]
The digital ethosphere, as a cultural environment of digital interactions, provides spaces for social and citizen participation where certain values and counter-values are promoted that determine the users’ construction of their personal and cultur
Externí odkaz:
http://eprints.rclis.org/42712/
Autor:
Prieto-Prieto, Josué, Cruz-Rodríguez, Javier, García-Riaza, Blanca, Hernández-Serrano, María José
Publikováno v:
Education Sciences; Jan2024, Vol. 14 Issue 1, p88, 16p
Autor:
Renés-Arellano, Paula1 renesp@unican.es, Hernández-Serrano, María-José2 mjhs@usal.es, Caldeiro-Pedreira, Mari-Carmen3 mcarmen.caldeiro@usc.es, Alvites-Huamaní, Cleofé-Genoveva4 cleoalvitesh@gmail.com
Publikováno v:
Comunicar. oct2021, Vol. 29 Issue 69, p57-67. 11p. 1 Diagram, 3 Charts.
Publikováno v:
Hernández-Serrano, María-José and Renés-Arellano, Paula and Graham, Gary and Greenhill, Anita From Prosumer to Prodesigner: Participatory News Consumption. Comunicar, 2017, vol. 25, n. 50, pp. 77-88. [Journal article (Paginated)]
New democratic participation forms and collaborative productions of diverse audiences have emerged as a result of digital innovations in the online access to and consumption of news. The aim of this paper is to propose a conceptual framework based on
Externí odkaz:
http://eprints.rclis.org/30600/
Professional Ethos and Resilience in the Identity of Practicum Students during the Pandemic Context.
Autor:
Caballero-Julia, Daniel, Sanchez-Martin, Antonio, Hernández-Serrano, María José, Herrarte-Prieto, Lucia
Publikováno v:
Education Sciences; Dec2023, Vol. 13 Issue 12, p1207, 15p
Autor:
Campos Ortuño, Rosalynn, Hernández-Serrano, María-José, Renés Arellano, Paula, Lena Acebo, Francisco Javier
Publikováno v:
Revista de Estilos de Aprendizaje, 2022, 15(30), 4-18
Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son considerados vectores significativos de cambio por su flexibilidad y transversalidad en todos los niveles educativos, permitiendo además la personalización basada en estilos de aprendizaje. En este estudio
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2473::d0234ef342e7a3600f02f635301f5a27
https://hdl.handle.net/10902/29232
https://hdl.handle.net/10902/29232
Autor:
Lena Acebo, Francisco Javier, Renés Arellano, Paula, Hernández Serrano, María José, Caldeiro Pedreira, María Carmen
Publikováno v:
El Profesional de la información, 2022, 31(6), 1-16.
RESUMEN: Los menores conviven consumiendo, produciendo y compartiendo contenidos digitales. Se trata de acciones de comunicación hipermediada propias de la cibercultura, que requerirían de una educación crítica, no siempre percibida como necesari
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2473::ccb7b23df68445c62bc0262f34eab269
https://hdl.handle.net/10902/28032
https://hdl.handle.net/10902/28032
Análisis de prácticas de autopresentación y perfiles de adolescentes españoles en Instagram y TikTok
Autor:
Hernández-Serrano, María José, Jones, Barbara, Renés Arellano, Paula, Campos Ortuño, Rosalynn A.
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Journal of New Approaches in Educational Research, 2022, vol. 11, nº. 1, 49-63
UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria (UC)
Universidad de Alicante (UA)
Journal of New Approaches in Educational Research, 2022, vol. 11, nº. 1, 49-63
UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria (UC)
This study analyses self-presentation practices and profiles among Spanish teenagers on Instagram and TikTok. Both of these online spaces prioritise and promote visual publications, are structured to allow feedback on self-presentation, and offer the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9637b93acbfb6fa5d2800630ae24f8a1
http://hdl.handle.net/10045/120912
http://hdl.handle.net/10045/120912
Autor:
Lena-Acebo, Francisco Javier, Renes Arellano, Paula, Hernández-Serrano, María José, Caldeiro, Mari Carmen
Minors are living online by consuming, producing and sharing digital content, as actions that are part of the hypermediated communication that takes place in cyberculture, not always being aware that they need to critically access or avoid potential
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5cdb02c24adaab06f0e676d48816ed2d
Akademický článek
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