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En los análisis de diversos artículos de investigación se puede evidenciar que, pese a los avances en el concepto de evaluación, en las aulas de clase se sigue privilegiando las pruebas escritas y de tipo memorístico para el área de matemática
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4515::a177a63c860eef6c8ac6ff35c392bc12
https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/6410
https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/6410
