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pro vyhledávání: '"Hernández Prados, María de los Ángeles"'
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Revista Electrónica Educare; Vol 26 No 2 (2022): Revista Electrónica Educare (May-August); 1-18
Revista Electrónica Educare; Vol. 26 Núm. 2 (2022): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-18
Revista Electrónica Educare; v. 26 n. 2 (2022): Revista Electrónica Educare (maio-agosto); 1-18
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Universidad Nacional de Costa Rica
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Revista Electrónica Educare; Vol. 26 Núm. 2 (2022): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-18
Revista Electrónica Educare; v. 26 n. 2 (2022): Revista Electrónica Educare (maio-agosto); 1-18
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Objective. To know how the family, specifically the parents, affects the pattern of doing homework. Method. A cross-sectional descriptive-evaluative study was conducted using an ad hoc questionnaire. The study included 294 Spanish families whose chil
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::01e95b5aba025d2cde6371f8caf5f525
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/13697
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El diseño y construcción de instrumentos de evaluación en educación es algo frecuente, así como el empleo en la práctica docente de instrumentos no validados. Este trabajo presenta el proceso de desarrollo y validación mediante la técnica Del
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::160264487ed3c55b5e2e7af7be5f50b5
http://hdl.handle.net/10201/100745
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Autor:
Hernández Prados, María de los Ángeles, García Sanz, María Paz, Galián Nicolás, Begoña, Belmonte Almagro, María Luisa
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a formación de las familias en España carece de regulación normativa, administrativa e institucional formalmente constituida para tal fin, de modo que la responsabilidad de esta formación se encuentra diluida y depende de los intereses de las AMP
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http://hdl.handle.net/10201/76511
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© 2018. This manuscript version is made available under the [CC-BY-NC-ND 4.0] license http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ This document is the Accepted Manuscript version of a Published Work that appeared in final form in [Cuadernos de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8be2370e0640150c24b5c3e4b6efacc3
http://hdl.handle.net/10201/102135
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5aff052e1dd67153e0ad579fc1ba9b23
http://hdl.handle.net/10201/102136
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La transacción de los jóvenes a la vida adulta es un acto cada vez más complejo, diversificado y sujeto a las incertidumbres propias de sociedades altamente dinámicas y cambiantes. El cambio social acelerado resultante de los procesos de individu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::54ff9f0f0c0901e5a70c792c984edcab
http://polis.revues.org/12414
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En los países latinoamericanos tan solo un cuarto de los jóvenes acceden a la educación superior, de los cuales finaliza aproximadamente la mitad, siendo Paraguay la que obtiene mayor porcentaje de estudiantes matriculados en relación a la poblac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::36f00fdcf48b2926d80a8cdc2b90c41f
http://polis.revues.org/12235
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Autor:
Hernández Prados, María de los Ángeles, Gomariz Vicente, María Ángeles, Parra Martínez, Joaquín, García Sanz, María Paz
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Es la traducción al inglés del cuestionario original (del que se ha añadido la url). Cuestionario sobre la participación de las familias en la educación escolar. Versión para familias. Traducción al inglés. Ministerio de Economía y Competiti
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http://hdl.handle.net/10201/88294
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http://hdl.handle.net/10201/72324
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