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pro vyhledávání: '"Hernández Cabrera, Juan Andrés"'
Publikováno v:
In Early Childhood Research Quarterly Q3 2021 56:281-293
Autor:
Quiñones, Ileana, Molinaro, Nicola, Mancini, Simona, Hernández-Cabrera, Juan Andrés, Barber, Horacio, Carreiras, Manuel
Publikováno v:
In NeuroImage 15 July 2018 175:259-271
Autor:
Carreiras, Manuel, Quiñones, Ileana, Mancini, Simona, Hernández-Cabrera, Juan Andrés, Barber, Horacio
Publikováno v:
In NeuroImage 15 October 2015 120:88-103
Autor:
Quiñones, Ileana, Molinaro, Nicola, Mancini, Simona, Hernández-Cabrera, Juan Andrés, Carreiras, Manuel
Publikováno v:
In NeuroImage March 2014 88:188-201
Autor:
Sá-Leite, Ana Rita, Tomaz, Ângela, Hernández-Cabrera, Juan Andrés, Fraga, Isabel, Acuña-Fariña, Carlos, Comesaña, Montserrat
Publikováno v:
Digital.CSIC. Repositorio Institucional del CSIC
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The study of the representation and processing of grammatical gender during language production has encountered mixed results regarding which conditions must be met to observe gender effects and whether these reflect the selection of gender values or
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e01d2d96c0768c317067b62a6e3bcb8e
Autor:
García-Ruiz, Marta, Rodrigo, María José, Hernández-Cabrera, Juan Andrés, Máiquez, María Luisa, Deković, Maja
Publikováno v:
European Journal of Psychology of Education, 2013 Jun 01. 28(2), 173-188.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/23421889
Akademický článek
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Autor:
Ibáñez-Alfonso, Joaquín A., Hernández-Cabrera, Juan Andrés, Duñabeitia, Jon Andoni, Estévez, Adelina, Macizo, Pedro, Bajo, María Teresa, Fuentes, Luis J., Saldaña, David
Publikováno v:
Ibáñez-Alfonso, Hernández-Cabrera, Duñabeitia, Estévez, Macizo, Bajo, Fuentes, Saldaña. Socioeconomic Status, Culture, and Reading Comprehension in Immigrant Students. Frontiers in Psychology. 2021;12:1-14
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/10037/23851
Socioeconomic Status, Culture, and Reading Comprehension in Immigrant Students [Recurso electrónico]
Autor:
Ibáñez Alfonso, Joaquín A., Hernández Cabrera, Juan Andrés., Duñabeitia, Jon Andoni., Estévez Monzó, Adelina., Macizo Soria, Pedro., Bajo Molina, María Teresa., Fuentes Melero, Luis J., Saldaña Sage, David., Universidad Antonio de Nebrija. Centro de Investigación Nebrija en Cognición (CINC)
Publikováno v:
Repositorio Nebrija
Universidad de Nebrija
Universidad de Nebrija
Research on reading comprehension in immigrant students is heterogeneous and conflicting. Differences in socioeconomic status and cultural origins are very likely confounds in determining whether differences to native pupils can be attributed to immi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::b24f04f64e96ea02e1160b7c75ab4788
https://biblioteca.nebrija.es/cgi-bin/repositorio/?TITN=125401
https://biblioteca.nebrija.es/cgi-bin/repositorio/?TITN=125401
Autor:
Guzmán, Bárbara, Rodríguez Rodríguez, Cristina, Ferreira, Roberto Andrés, Hernández Cabrera, Juan Andrés
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español e inglés La ansiedad matemática (AM) se ha medido principalmente en adultos y niños mayores de 8 años en países anglófonos. Debido a la dificultad de encontra
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::69dbfeae8de0fadc34898e929bfa36e1
https://hdl.handle.net/11162/208273
https://hdl.handle.net/11162/208273