Zobrazeno 1 - 1
of 1
pro vyhledávání: '"Hernández Bautista, Jesús Alberto"'
Publikováno v:
Colecciones Digitales Uniminuto
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Chavarria Navas, S. (1994), “Un cambio de paradigma: La educación de la persona sorda”, La Educación, núm. 119 vol. III.
Escuela Normal Superior de Neiva, Contenidos digitales inclusivos para estudiantes sordos de la Escuela Normal Superior de Neiva, (2012). Neiva. Recuperado de http://ticnormalsuperiorneiva.wordpress.com/contenidos-digitales-inclusivos
Federación Nacional de Sordos de Colombia – FENASCOL(2014), Proyectos para población sorda – TIC. Bogotá. Recuperado de http://www.fenascol.org.co/index.php?option=com_content&view=article&id=368&Item id=211
Henao, O., Ramírez, D. (2004) Experiencias e investigaciones sobre las Tic aplicadas a la atención de personas con necesidades educativas. Artículo en Comunicación y pedagogía: Nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 213, p. 56-69 http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2099088
Henao, A., Ramírez, D. y Medina M. (2004). Potenciando la capacidad lectora de los sordos con el apoyo de nuevas tecnologías. Artículo digital disponible en: http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a25n4/25_04_Henao.pdf
Hamui-Sutton,A & Varela,M.(2012). La técnica de grupos focales
INSOR-MEN, (2009). Educación Bilingüe para Sordos-Etapa Escolar-Orientaciones pedagógicas. Bogota: Imprenta Nacional
Lancheros, D. (2010) Ambiente virtual de aprendizaje para personas con discapacidad auditiva. World Congress & Exhibition ENGINEERING 2010-ARGENTINA. Recuperado de http://www.apiperu.com.pe/argentina/trabajos/FIDS_302_Lancheros_Cuesta_Diana_Jane th.pdf
Lane, H. (2005), “Ethnicity, Ethics and the Deaf-World”, Journal of Deaf Studies and Deaf Education, num. 10, vol. 3, pp. 291-310.
MEN – INSOR (2009). Recomendaciones para la accesibilidad de poblaciones con limitación visual, sorda y sordociega, a espacios abiertos y cerrados. Disponible en: http://www.insor.gov.co/descargar/noticias/recomendaciones_accesibilidad_espacios_abi ertos_cerrados.pdf
MEN –INSOR (2009) La enseñanza de la lengua escrita como segunda lengua en la básica primaria. Una experiencia desde el PEBBI (Propuesta Educativa Bilingüe BiculturalINSOR)
Palacios, A.; Romañach, J. (eds.) (2006) El modelo de la diversidad. La Bioética y los Derechos Humanos como herramientas para alcanzar la plena dignidad de la diversidad funcional, Diversitas, p.105.
Palacios, A. y Bariffi. F. (2007), La discapacidad como una cuestión de derechos humanos. Una Aproximación a la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, Madrid, Ediciones Cinca
Palacios, A. (2008), El modelo social de discapacidad: orígenes, caracterización y plasmación en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, Madrid, Cinca
Rodriguez, L. (2005), “Estudi sobre la identitat cultural a la comunitat sorda”, Revista d'etnologia de Catalunya, núm.. 27, p. 154-157.
Sacks, O (2004) Veo una voz. Viaje al mundo de los sordos
SED – FENASCOL (2011). Un acercamiento histórico a la comunidad sorda de Bogotá. Disponible en: http://www.fenascol.org.co/SEDasignaturaLSC/doctos/HISTORIA2.pdf
Schwaber, K & Sutherland,J (2013). La Guía de Scrum La Guía Definitiva de Scrum: Las Reglas del Juego. Recuperado de: https://www.scrumguides.org/docs/scrumguide/v1/scrum-guide-es.pdf
UNESCO (2007) Educación de calidad para todos: un asunto de derechos humanos.
Zappalá D., ppel A., y Suchodolski M. (2011) Inclusión de Tic en escuelas para alumnos sordos. Documento digital disponible en: http://escritoriodocentes.educ.ar/datos/recursos/articulos/m-sordos.pdf
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Chavarria Navas, S. (1994), “Un cambio de paradigma: La educación de la persona sorda”, La Educación, núm. 119 vol. III.
Escuela Normal Superior de Neiva, Contenidos digitales inclusivos para estudiantes sordos de la Escuela Normal Superior de Neiva, (2012). Neiva. Recuperado de http://ticnormalsuperiorneiva.wordpress.com/contenidos-digitales-inclusivos
Federación Nacional de Sordos de Colombia – FENASCOL(2014), Proyectos para población sorda – TIC. Bogotá. Recuperado de http://www.fenascol.org.co/index.php?option=com_content&view=article&id=368&Item id=211
Henao, O., Ramírez, D. (2004) Experiencias e investigaciones sobre las Tic aplicadas a la atención de personas con necesidades educativas. Artículo en Comunicación y pedagogía: Nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 213, p. 56-69 http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2099088
Henao, A., Ramírez, D. y Medina M. (2004). Potenciando la capacidad lectora de los sordos con el apoyo de nuevas tecnologías. Artículo digital disponible en: http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a25n4/25_04_Henao.pdf
Hamui-Sutton,A & Varela,M.(2012). La técnica de grupos focales
INSOR-MEN, (2009). Educación Bilingüe para Sordos-Etapa Escolar-Orientaciones pedagógicas. Bogota: Imprenta Nacional
Lancheros, D. (2010) Ambiente virtual de aprendizaje para personas con discapacidad auditiva. World Congress & Exhibition ENGINEERING 2010-ARGENTINA. Recuperado de http://www.apiperu.com.pe/argentina/trabajos/FIDS_302_Lancheros_Cuesta_Diana_Jane th.pdf
Lane, H. (2005), “Ethnicity, Ethics and the Deaf-World”, Journal of Deaf Studies and Deaf Education, num. 10, vol. 3, pp. 291-310.
MEN – INSOR (2009). Recomendaciones para la accesibilidad de poblaciones con limitación visual, sorda y sordociega, a espacios abiertos y cerrados. Disponible en: http://www.insor.gov.co/descargar/noticias/recomendaciones_accesibilidad_espacios_abi ertos_cerrados.pdf
MEN –INSOR (2009) La enseñanza de la lengua escrita como segunda lengua en la básica primaria. Una experiencia desde el PEBBI (Propuesta Educativa Bilingüe BiculturalINSOR)
Palacios, A.; Romañach, J. (eds.) (2006) El modelo de la diversidad. La Bioética y los Derechos Humanos como herramientas para alcanzar la plena dignidad de la diversidad funcional, Diversitas, p.105.
Palacios, A. y Bariffi. F. (2007), La discapacidad como una cuestión de derechos humanos. Una Aproximación a la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, Madrid, Ediciones Cinca
Palacios, A. (2008), El modelo social de discapacidad: orígenes, caracterización y plasmación en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, Madrid, Cinca
Rodriguez, L. (2005), “Estudi sobre la identitat cultural a la comunitat sorda”, Revista d'etnologia de Catalunya, núm.. 27, p. 154-157.
Sacks, O (2004) Veo una voz. Viaje al mundo de los sordos
SED – FENASCOL (2011). Un acercamiento histórico a la comunidad sorda de Bogotá. Disponible en: http://www.fenascol.org.co/SEDasignaturaLSC/doctos/HISTORIA2.pdf
Schwaber, K & Sutherland,J (2013). La Guía de Scrum La Guía Definitiva de Scrum: Las Reglas del Juego. Recuperado de: https://www.scrumguides.org/docs/scrumguide/v1/scrum-guide-es.pdf
UNESCO (2007) Educación de calidad para todos: un asunto de derechos humanos.
Zappalá D., ppel A., y Suchodolski M. (2011) Inclusión de Tic en escuelas para alumnos sordos. Documento digital disponible en: http://escritoriodocentes.educ.ar/datos/recursos/articulos/m-sordos.pdf
Crear un instrumento tecnológico que posibilite el acceso a la información para Personas Sordas de la ciudad de Girardot, Cundinamarca. El objetivo del presente escrito es proponer un periódico digital (Info Enseñas) que posibilite el acceso a la
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1528::87db4ac685d04c12b40265652794321a
https://hdl.handle.net/10656/7572
https://hdl.handle.net/10656/7572