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Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Volume: 40, Issue: 4, Pages: 627-634, Published: DEC 2016
RESUMO O objetivo deste ensaio foi investigar a concepção dos docentes e discentes fisioterapeutas que participam do Ensino Baseado em Problemas (PBL) sobre o processo saúde-doença. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, por meio do estud
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::1b7b106c648b65e0a4d36818dab3cbd3
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022016000400627&lng=en&tlng=en
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