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Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 9, Iss 1, Pp 10-29 (2023)
Este artículo presenta una narrativa pedagógica de las autoras sobre una de sus experiencias de enseñanza de Matemáticas y de Portugués a estudiantes de educación especial, en el contexto de Enseñanza Remota por Emergencia Sanitaria, debido a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a3c67a4bdfa6486ebdaec8605c913160
Autor:
Hermínia Maria Martins Lima Silveira, Nathália Lopes Machado, Simone Bicca Charczuk, Mônica Maria Farid Rahme
Publikováno v:
Estilos da Clínica, Vol 28, Iss 2 (2023)
Neste texto, tensionamos analisar os efeitos produzidos pelos discursos das políticas públicas brasileiras direcionadas à “perspectiva da Educação Inclusiva”, buscando problematizar os ideais inclusivos a partir do par de significantes inclu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/934042e2ccd74c3dafd9c066de6f9028
Publikováno v:
Nova Revista Amazônica, Vol 2, Iss 1 (2014)
O plano de trabalho Ethos no discurso: trilhando um percurso teórico tem por objetivo elucidar o processo de construção do ethos no discurso, considerando o estudo e análise de uma cena de aula de Língua Portuguesa, de uma turma de 9º ano do En
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f47cfee62440422fad85c4531bc8e77d
Publikováno v:
Trabalho & Educação, Vol 23, Iss 1 (2014)
Este trabalho de pesquisa tem como foco de investigação o fazer do professor na rede de atividades do cotidiano escolar, sem perder de vista a complexidade que envolve a atividade docente. À luz de uma abordagem discursiva, fundamentada em teorias
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https://doaj.org/article/91477db8c5854f3387d2017bb84ab243
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar. 9:10-29
Este artigo apresenta uma narrativa pedagógica das autoras sobre uma de suas experiências de ensino de Matemática e de Português para estudantes da educação especial, vivenciadas no contexto do Ensino Remoto Emergencial, em função da pandemia
Autor:
Renata Vidigal Pulier, Bruna Oliveira Cardoso de Miranda, Hermínia Maria Martins Lima Silveira, Roselene Alves Amâncio
Publikováno v:
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação. 22:574-588
As reflexões aqui propostas foram construídas a partir da escuta de estudantes do Segundo Ciclo cujo foco foi ouvir, especificamente, crianças com laudos médicos e alunos cujo desempenho escolar estava aquém das expectativas da escola. Para este
Publikováno v:
Cadernos do Aplicação; v. 31, n. 1 (2018): Diversidade e Escola no Espaço Metropolitano
Este trabalho versa sobre a trajetória de um projeto transdisciplinar intitulado “Respeito em todo o tempo” desenvolvido nas turmas iniciais do Segundo Ciclo de Formação Humana de uma escola de tempo integral. Busca-se aqui relatar e descrever
Publikováno v:
Cadernos do Aplicação; v. 31, n. 2 (2018): Cadernos do Aplicação
Este texto apresenta o relato de uma experiência de ensino de língua portuguesa vivenciada com alunos do sexto ano escolar de uma escola de tempo integral da rede federal de ensino. Objetivando trabalhar a gramática sob uma perspectiva funcionalis
Publikováno v:
Nova Revista Amazônica, Vol 2, Iss 1 (2014)
Repositório Institucional da UFPA
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
Repositório Institucional da UFPA
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
O plano de trabalho Ethos no discurso: trilhando um percurso teórico tem por objetivo elucidar o processo de construção do ethos no discurso, considerando o estudo e análise de uma cena de aula de Língua Portuguesa, de uma turma de 9º ano do En