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Autor:
Leidy Johanna Villamizar Castrillón, Yomaira Angélica Herreño-Contreras, Herberth Alfonso Mendieta-Ramírez
Publikováno v:
Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 26, Iss 2 (2024)
The aim of this paper is to describe the process undertaken by Curriculum Coordinators to design and update English syllabi across all Language Institutes at Universidad Santo Tomás (USTA) in Colombia. It outlines the foundational reasons for updati
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2a11b5704b0e4350b5c88712be873a93
Autor:
Martha Isabel Díaz-Ramírez, Katherin Johanna Rodríguez-Silva, Herberth Alfonso Mendieta-Ramírez, Yomaira Angélica Herreño-Contreras
Publikováno v:
Cultura, Educación, Sociedad, Vol 14, Iss 2, Pp 25-48 (2023)
Introduction: Mobile learning strategies are related to remote learning because they motivate learners to use technological devices such as computers, tablets or smartphones for academic purposes. As a result, greater indexes of compromise, learning,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b7165d2ff0fe4a419a1d47203b9ec69a
Publikováno v:
Revista revoluciones. 2:44-58
Este estudio de caso cualitativo y descriptivo tiene como objetivo analizar el efecto de la implementación de estrategias de aprendizaje móvil para desarrollar habilidades comunicativas en estudiantes de inglés de la Universidad Santo Tomás. Para
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2eb2d4e8a14b1b20d73cc3402cc3e6b1
https://doi.org/10.35622/j.rr.2020.02.004
https://doi.org/10.35622/j.rr.2020.02.004