Tasy e o ensino em saúde.

Autor: Felipe Pissaia, Luís¹ lpissaia@universo.univates.br, Hepp Rehfeldt, Márcia Jussara², Kunz da Costa, Arlete Eli³, Moreschi, Claudete⁴

Publikováno v: Revista Sustinere. jul-dez2021, Vol. 9 Issue 2, p629-640. 12p.

EL USO DEL SOFTWARE PACKET TRACER PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA DE LAS REDES DE COMPUTADORES

Autor: Petter, Rodrigo, Hepp Rehfeldt, Márcia Jussara

Publikováno v: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 3 (2022): Setembro a Dezembro de 2022 (Fluxo Contínuo); e22069
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 3 (2022): Setembro a Dezembro de 2022 (Fluxo Contínuo); e22069
Revista Prática Docente; v. 7 n. 3 (2022): Setembro a Dezembro de 2022 (Fluxo Contínuo); e22069

This report aims to describe the results of the exploration of practical activities, carried out in a non-formal space, with a group of six professionals in the field of Information and Communication Technology (ICT). The study is part of the first a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn25262149::9a6950b8398fd3f0beb9145173d96259
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/208

EXPLORAÇÃO DO SOFTWARE GEOGEBRA EM UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA PROPOSTA DINÂMICA PARA O ESTUDO DE ISOMETRIAS DO TIPO ROTAÇÃO

Autor: Hepp Rehfeldt , Márcia Jussara, Marinho Gomes Oliveira, Edicionina, José Schuck, Rogério

Publikováno v: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 4 No. 1 (2019): Janeiro a Junho de 2019; 42-60
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 4 Núm. 1 (2019): Janeiro a Junho de 2019; 42-60
Revista Prática Docente; v. 4 n. 1 (2019): Janeiro a Junho de 2019; 42-60

This paper presents a study of rotation isometries. The study is part of a continuing education course and integrates a Master's thesis, presented to the Graduate Program in Teaching of Exact Sciences, University of Vale do Taquari, Univates. The cou

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn25262149::d215cd40ce9ecd0d4870123fbcb58db0
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/546

Softwares comerciais, algumas possibilidades de uso pedagógico no ciclo de alfabetização

Autor: da Silva Ferreira, Marinalva Silva, Hepp Rehfeldt, Márcia Jussara, Silva, Jacqueline Silva da

Publikováno v: Educitec-Journal of Studies and Research on Technological Teaching ; Vol. 4 No. 09 (2018): Journal of Studies and Research on Technological Education-EDUCITEC
Educitec-Revista de Estudios e Investigación sobre Enseñanza Tecnológica; Vol. 4 Núm. 09 (2018): Revista de Estudios e Investigaciones en Educación Tecnológica-EDUCITEC
Educitec-Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico; v. 4 n. 09 (2018): Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico-EDUCITEC
Educitec
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM)
instacron:IFAM

Due to technological advances, it is necessary to reflect on the use of digital Information and communication technologies (DICTs) as pedagogical resources in teaching and learning processes. In this context, the objective of this research was to mon

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::af3db2cbda73e13bd358a5e722928022
https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/439

Universidade e formação continuada de docentes da escola básica: alguns movimentos de ruptura

Autor: Giongo, Ieda Maria, Quartieri, Marli Teresinha, Hepp Rehfeldt, Márcia Jussara

Publikováno v: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 327-332
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 327-332
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)

O presente trabalho tem por objetivo explicitar um conjunto de resultados relacionados à formação continuada de um grupo de professores de seis educandários públicos brasileiros, envolvendo conteúdos de geometria e frações. O material de pesq

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::61297100c148c4c718b41c55c04495d7
https://ddd.uab.cat/record/184633