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pro vyhledávání: '"Henning Koch"'
Autor:
Anders Holt, Jenny Bjerre, Bochra Zareini, Henning Koch, Philip Tønnesen, Gunnar H. Gislason, Olav W. Nielsen, Morten Schou, Morten Lamberts
Publikováno v:
Journal of the American Heart Association: Cardiovascular and Cerebrovascular Disease, Vol 7, Iss 13 (2018)
Background Whether there is an association between sleep apnea (SA) and the risk of developing heart failure (HF) is unclear. Furthermore, it has never been established whether continuous positive airway pressure (CPAP) therapy can prevent developmen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1d4ee56553a74859890dc07ddf6662df
Publikováno v:
AIP Conference Proceedings.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::828741118cacaba0d99036e0a9f58532
https://doi.org/10.1063/5.0085706
https://doi.org/10.1063/5.0085706
Publikováno v:
Forschendes Lernen als Studiengangsprofil ISBN: 9783658288242
Thomas Hoffmeister, Sie sind seit 2014 Konrektor fur Lehre und Studium. In dieser Funktion betonen Sie das Forschende Lernen als zentrales Thema der Hochschul- und Lehrentwicklung und bringen mit grosem Engagement das Profil der Universitat Bremen vo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d8990ef05a2220731d00432fd52ffd37
https://doi.org/10.1007/978-3-658-28825-9_1
https://doi.org/10.1007/978-3-658-28825-9_1
Autor:
Henning Koch, Peter Tremp
Publikováno v:
Forschendes Lernen als Studiengangsprofil ISBN: 9783658288242
Im Hochschulalltag sieht sich das Forschende Lernen unterschiedlichsten Herausforderungen gegenubergestellt, die teilweise das Konzept schon seit Anfang an begleiten und als beinahe traditionelle Problemzonen gelten konnen, wahrend andere Herausforde
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8787fedfb8a1bbc4496be48387fb7e23
https://doi.org/10.1007/978-3-658-28825-9_15
https://doi.org/10.1007/978-3-658-28825-9_15
Autor:
Peter Tremp, Henning Koch
Publikováno v:
Forschendes Lernen als Studiengangsprofil ISBN: 9783658288242
Studiengange sind Gesamtkompositionen. Studiengangsplanung beabsichtigt, dank einer sorgfaltigen Vorstrukturierung der Studienangebote den Studienerfolg wahrscheinlicher zu machen. Im „Studiengangsprofil Forschendes Lernen“ geht es dabei insbeson
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5164d7309c4da1903ed6cb8a368ecb39
https://doi.org/10.1007/978-3-658-28825-9_4
https://doi.org/10.1007/978-3-658-28825-9_4
Autor:
Henning Koch, Margrit E. Kaufmann
Publikováno v:
Forschendes Lernen als Studiengangsprofil ISBN: 9783658288242
Das Projekt „Forschendes Lernen als Studiengangsprofil im Bachelor Kulturwissenschaft“ zielte auf die Profilbildung zum Forschenden Lernen. Hierbei wurde das Forschende Lernen uber Einzelmodule hinausgehend systematisch auf das gesamte Curriculum
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::206b0c0fc203a44c338ee9f09100ca98
https://doi.org/10.1007/978-3-658-28825-9_6
https://doi.org/10.1007/978-3-658-28825-9_6
Autor:
Henning Koch, Peter Tremp
Publikováno v:
Forschendes Lernen als Studiengangsprofil ISBN: 9783658288242
Studienbeginn und Studienabschluss bilden Ubergangsphasen. Diesen kommen innerhalb von Studiengangsprofilen des Forschenden Lernens eine besondere Bedeutung zu – mit je spezifischen Fragen. In der Studienabschlussphase rucken beispielsweise jene Er
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fe27e8843b515d037d1d046e50fc353f
https://doi.org/10.1007/978-3-658-28825-9_19
https://doi.org/10.1007/978-3-658-28825-9_19
Autor:
Margrit E. Kaufmann, Henning Koch
Publikováno v:
Forschendes Lernen ISBN: 9783658314880
Zusammenfassung Dieser Beitrag zeigt beispielhaft auf, wie an der Universität Bremen das Forschende Lernen als Studiengangsprofil implementiert wird. Dabei wird Bezug genommen auf eine Begleitforschung zum studentischen Erleben des Forschenden Lerne
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::58c8a7b5199388802c3255448d8b0b83
https://doi.org/10.1007/978-3-658-31489-7_4
https://doi.org/10.1007/978-3-658-31489-7_4
Autor:
Henning Koch, Peter Tremp
Publikováno v:
Forschendes Lernen als Studiengangsprofil ISBN: 9783658288242
Modularisierung ist ein Prinzip der Strukturierung und Sequenzierung von Bildungsangeboten und Studiengangen. Module haben hier eine doppelte Bedeutung: Als abgerundete Studieneinheiten verfolgen sie spezifische Zielsetzungen, welche sich als Kompete
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f5638f66a978df59226e9af56c3fc118
https://doi.org/10.1007/978-3-658-28825-9_11
https://doi.org/10.1007/978-3-658-28825-9_11
Autor:
Henning Koch
Publikováno v:
Forschendes Lernen als Studiengangsprofil ISBN: 9783658288242
Die Universitat Bremen schlagt sowohl in ihrem Leitbild fur Lehre und Studium als auch in ihrem Strategiepapier „2018 - > 2028“ mit dem Konzept des Forschenden Lernens eine Brucke zwischen ihrer Vergangenheit und ihren strategischen Zielen der Zu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8b1aee1cee819ab65370806bfff74e37
https://doi.org/10.1007/978-3-658-28825-9_3
https://doi.org/10.1007/978-3-658-28825-9_3