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Autor:
Sérgio de Mello Arruda, Hemilyn da Silva Meneguete, Marinez Meneghello Passos, Nathália Hernandes Turke
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 30 (2024)
Resumo: O presente artigo descreve uma investigação sobre a intencionalidade da ação docente em aulas de Ciências do Ensino Fundamental. Assumindo que a intencionalidade tem duas componentes, plano de ação e objetivo, analisamos três episódi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/384de5c0da2342db8c6f92ede215f629
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 6, Iss 2, Pp e051-e051 (2021)
This research started from the guiding questions: What are the difficulties encountered by teachers of the initial years of Elementary School in the face of the subject of mathematics? How can these difficulties be overcome? Thus, the research aimed
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c15499defc264befbd2bda711c41f12b
Formação de Professores de Pedagogia: Análise de Currículo de Cinco Instituições do Estado do Paraná
Autor:
Sergio Arruda, Nathalia Hernandes Turke, Kátia Lemos, Marinez Passos, Hemilyn Da Silva Meneguete
Publikováno v:
Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 12:168-181
A pesquisa, cujos resultados trazemos neste artigo, buscou investigar currículos dos cursos de Pedagogia quanto à inserção da disciplina de Matemática com o objetivo de perceber como ela estava organizada para a formação de futuros professores
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f995062f1e932f6d02dc9f00ce901b15
https://doi.org/10.37001/ripem.v12i1.2848
https://doi.org/10.37001/ripem.v12i1.2848
Autor:
Virgínia Iara de Andrade Maistro, Angélica Florenzano Penha, Elizabete Hernandes Marconi Soares Turke, Nathália Hernandes Turke, Hemilyn da Silva Meneguete
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA). 15:381-390
Este trabalho traz resultados acerca de aulas desenvolvidas durante os meses de maio e junho de 2019, expostas e apresentadas na semana do meio ambiente, com 143 estudantes da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, em uma escola m
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fb87bd7eaca8a665f4f0ffcdf90ed7ee
https://doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.9969
https://doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.9969
Publikováno v:
Revista Prática Docente. 6:e051
Esta pesquisa partiu das questões norteadoras: Quais as dificuldades encontradas por docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental frente à disciplina de matemática? De que maneira estas dificuldades podem ser superadas? Assim, teve como objeti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1cdbb5243efafe8b904d20e5faf93d6b
https://doi.org/10.23926/rpd.2021.v6.n2.e051.id1069
https://doi.org/10.23926/rpd.2021.v6.n2.e051.id1069