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Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 35 (2024)
Este artigo apresenta uma análise das metas e estratégias do Plano Nacional de Educação (PNE) (2014-2024) e do Plano Municipal de Educação (PME) de Abaetetuba (2015-2025), no Pará, com foco na educação do campo. O estudo é de natureza descr
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https://doaj.org/article/d3e6848bfe4545f2a75f014b96e56f48
Autor:
Érica de Souza e Souza, Erivelton de Souza Mendonça, Gabriel Rodrigues do Nascimento, Soliana de Souza e Souza, Heloisa da Silva Borges
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Vol 22, Iss 2, Pp 197-221 (2023)
Este artigo tem como objetivo apresentar as contribuições do Movimento Nacional por uma Educação do Campo na construção de políticas públicas para as escolas do campo da década de 1990 até os dias atuais. Os procedimentos teórico-metodoló
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https://doaj.org/article/4a7be967b7f34777be33872938cd6899
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 33, Iss jan/dez (2024)
Este artigo apresenta o cenário da Educação do Campo no Município de Parintins/AM, evidenciando a organização das escolas do campo neste território. Metodologicamente, empregou-se a pesquisa bibliográfica e pesquisa documental coletada junto
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https://doaj.org/article/a21b6971c30643cab62f543af5bd93e9
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 8 (2023)
Este artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas. Visa apresentar a formação continuada de professores/as que atuam em escola do campo em
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https://doaj.org/article/491c95b391cd4493b5c3b930ec9ef5d5
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Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 7, Pp 1-21 (2022)
This article approaches the experience of the improvement course in “Education of the field: pedagogical practices” developed within the scope of the School of the Earth Program (Pronacampo) worked by the Federal University of Amazonas in the mun
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https://doaj.org/article/9bc28b66334642988456062f61e66125
Autor:
Heloisa da Silva Borges, Claudio Gomes da Victoria, Helena Borges da Silva, Érica de Souza e Souza
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 7, Pp 1-17 (2022)
The Amazon context expressed in this text results from the experience of teacher training actions of the Escola da Terra Program, in 46 municipalities in the State of Amazonas, through the Faculty of Education, of the Federal University of Amazonas,
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https://doaj.org/article/a047a81539274f13aad6c1ebe4da5c7e
Autor:
Camila Ferreira da Silva, Janderson Bragança Ribeiro, Márcio de Oliveira, Heloisa da Silva Borges
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 6, Pp 1-31 (2021)
The research that supports this article outlined as a general objective the exercise of understanding the political dimensions of Rural Education (EC) in the country and in the Amazonian context, which was materialized from a balance of intellectual
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https://doaj.org/article/3d5107d7d78546bd92cfb24df6f3d9ff
Autor:
Érica de Souza e Souza, Gabriel Rodrigues do Nascimento, Heloisa da Silva Borges, Cláudio Gomes da Victória
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 12, Iss 1 (2022)
Este artigo é resultado das atividades formativas e investigativas da Universidade Federal do Amazonas no âmbito do Programa Escola da Terra, desenvolvido em convênio com MEC/FNDE/SEMESP, referente à edição 2020/2021, durante a pandemia de Covi
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https://doaj.org/article/c05d1e0e3ca54c669819bcd507891535
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 6, Iss 2, Pp 201-219 (2021)
O texto é parte do resultado da pesquisa realizada no Curso de Mestrado em Educação da UFAM, no período de 2017 a 2019, intitulada Ensino com Pesquisa na Formação de Professores(as) do Curso de Licenciatura em Pedagogia do ICSEZ/PARINTINS, a re
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https://doaj.org/article/b2b996a2663b4dbe9c23b18e5983d978
Este estudo pertence ao projeto intitulado "Política de formação inicial de professores na lógica da Resolução N°02/2019 do CNE, e tem como objetivo geral analisar a política de formação inicial de professores, determinada pela Resolução
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0c9b4d7b7c7a4132ef44725aec271a23
