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Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 32, Iss 2 (2020)
Este artigo é a comunicação do resultado parcial de uma pesquisa que investigou os percursos acadêmicos dos estudantes que ingressaram nas licenciaturas noturnas de Ciências Biológicas, Física, Matemática e Química, em 2012, criadas a partir
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https://doaj.org/article/2ed29c990380486dba1cf6e9ad24b242
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Iss 38, Pp 30-50 (2018)
Este artigo tem como foco os estudos sobre a formação e as práticas dos professores do ensino fundamental diante as questões do cotidiano escolar. Apresenta resultados parciais de uma pesquisa que tinha como objetivo identificar o perfil dos doce
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https://doaj.org/article/e39abea73a7c48a3922ce75fbda0abd9
Publikováno v:
InterEspaço, Vol 3, Iss 9, Pp 126-140 (2017)
FEMALE SUBJECTIVITIES PRESENTED IN THE MOVIE “O SORRISO DE MONALISA” SUBJETIVIDADES FEMENINAS PRESENTES EL LA PELÍCULA “O SORRISO DE MONALISA” O objetivo deste artigo foi apreender minhas reflexões sobre o feminismo, a partir dos modos co
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https://doaj.org/article/be3370a791464c7eac6bbbaf790a276d
Publikováno v:
Educación, Vol 26, Iss 50, Pp 104-122 (2017)
The purpose of this article is to present the results of a survey that examined the impact of external evaluations in teaching in public schools of micro-region of Ubá (MRUbá), Minas Gerais. The methodology included an investigation into three scho
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https://doaj.org/article/b158afa3a3884c3787712a011683f986
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 9, Iss 3 (2016)
Este artigo faz uma releitura de uma pesquisa sobre a percepção dos professores em relação ao processo de inclusão escolar de estudantes em situação de deficiência, “Conhecendo a Inclusão Escolar sob o olhar do professor: o que a experiên
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https://doaj.org/article/a932f4067ad64d9f9195a684bccf8473
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 7, Iss 4 (2016)
A formação continuada de professores tem sido alvo de diversas discussões, nas duas últimas décadas. Em pesquisas realizadas nessa área, algumas tem o intuito de identificar as principais necessidades formativas dos professores e propor políti
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https://doaj.org/article/edb940f01a4a4f42bca45e8261365032
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 23, Iss 1, Pp 111-124
Resumo: Esse artigo objetiva relatar o desenvolvimento de uma formação de voluntários para intervenção no Projeto Nacional de Educação pelos pares da Fundação Portuguesa 'A Comunidade Contra a SIDA' - trata-se de uma pesquisa de pós-doutora
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https://doaj.org/article/aa250fe981c445bb9e8bc13be1c3f64f
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 32, Iss 2, Pp 69-86 (2019)
Este artigo é a comunicação do resultado parcial de uma pesquisa que investigou os percursos acadêmicos dos estudantes que ingressaram nas licenciaturas noturnas de Ciências Biológicas, Física, Matemática e Química, em 2012, criadas a partir
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::19cea1943be1ba6c5b7a2fa54ed73460
https://doi.org/10.30681/21787476.2019.32.6986
https://doi.org/10.30681/21787476.2019.32.6986
Publikováno v:
Diversidade e Educação; v. 7 n. 1 (2019): Gêneros e Sexualidades no Ensino Superior; 260-276
Revista Diversidade e Educação
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Revista Diversidade e Educação
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Mesmo que os/as educadores/as tentem negar as dimensões da sexualidade, no ambiente escolar, os/as educandos/as protagonizam- na em conversas na sala de aula, nos namoros, nos bilhetes trocados. Na tentativa de quebrar tabus e desenvolver uma sexual
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6c9c5c8d4b177aa75233baf3cb68d66d
https://doi.org/10.14295/de.v7i1.9006
https://doi.org/10.14295/de.v7i1.9006
Publikováno v:
Educação em Revista. 20:99-108
This article is a clipping of the work “Continuous training: drawing the strands and creating possibilities from the school life”, whose main objective was to study the continuous training processes, which are developed in school routines. In the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fbb4a492eef9cf60bb52624a0bac868f
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2019.v20n2.07.p99
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2019.v20n2.07.p99