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Autor:
Alphons Silbermann, Michael R. Eraut, Marcel Danesi, H. S. Bhola, Pablo Latap�, Robert Balfanz, Jacques Fijalkow, Helmut Stolz, James Lynch
Publikováno v:
International Review of Education. 37:279-292
Autor:
Koch, Katja1, Koebe, Kristina1 Kristina.koebe@uni-rostock.de
Publikováno v:
Paedagogica Historica. Dec2023, Vol. 59 Issue 6, p1288-1308. 21p.
Autor:
Koch, Katja1 Katja.koch@uni-rostock.de, Koebe, Kristina1
Publikováno v:
History of Education. Nov2022, Vol. 51 Issue 6, p888-902. 15p. 1 Chart.
Autor:
Wähler, Josefine1 waehler@dipf.de, Hanke, Maria-Annabel1
Publikováno v:
Paedagogica Historica. Feb2022, Vol. 58 Issue 1, p66-83. 18p. 4 Color Photographs, 1 Graph.
Autor:
Hallama, Peter
Publikováno v:
East European Politics & Societies; Nov2020, Vol. 34 Issue 4, p817-836, 20p
Autor:
BURGER, OSWALD
Publikováno v:
Librarium: Zeitschrift der Schweizerischen Bibliophilen-Gesellschaft; apr2019, Vol. 62 Issue 1, p2-11, 10p
Publikováno v:
Staatsbürgerkunde in der Ddr; 2006, p81-149, 69p
Autor:
Roberto Hübner
Der vierte Band der Reihe'Beiträge zur Geschichte der Pädagogik in der DDR'geht der Frage nach, inwieweit die Pädagogischen Lesungen ein Format darstellten, um qualitätsvollen Unterricht zu präsentieren. Gekoppelt sind daran u.a. die Fragen, was
Der Band 5 der Reihe'Beiträge zur Geschichte der Pädagogik in der DDR'versammelt erneut umfangreiche Forschungsergebnisse rund um die Pädagogischen Lesungen zu drei thematischen Feldern. Themenfeld I bündelt Texte zur Verzahnung von Unterricht mi
Die Beiträge des Bandes befassen sich mit (physischer wie anderer) Gewalt, die von Jugendlichen ausgeübt oder ihnen von Erwachsenen etwa in Schulen und Fürsorgeheimen zugefügt wurde. Sie zeigen, dass solche erfahrene wie diskursiv verarbeitete Ge