Zobrazeno 1 - 10
of 19
pro vyhledávání: '"Helje Kringlebotn Sødal"'
Autor:
Knut Dørum, Helje Kringlebotn Sødal
Publikováno v:
Historisk Tidsskrift, Vol 103, Iss 1, Pp 59-64 (2024)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7b87ef476acb44cdb228c36505e75ffc
Autor:
Knut Dørum, Helje Kringlebotn Sødal
Publikováno v:
Historisk Tidsskrift, Vol 102, Iss 4, Pp 334-338 (2023)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e3bae876891041d3b5e500611dbd7647
Autor:
Knut Dørum, Helje Kringlebotn Sødal
Publikováno v:
Historisk Tidsskrift, Vol 102, Iss 2, Pp 143-157 (2023)
I denne artikkelen argumenterer vi for at Hans Nielsen Hauge (1771–1824) først og fremst bør betraktes som en religiøs leder. Han var ikke forkynneren som utviklet seg til å bli en politisk opprører og en sosial og økonomisk reformator, slik
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bd76b60869da4ce382a10309c1c69412
Autor:
Helje Kringlebotn Sødal
Publikováno v:
Teologisk Tidsskrift, Vol 8, Pp 156-171 (2019)
Artikkelen undersøker latinskolens utvikling i Norge de første 70 årene etter innføringen av reformasjonen. Brudd og kontinuitet med middelalderskolen drøftes. Skiftet av styringsstruktur fra kirken til kongen og embetsverket fremheves som det s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fa28ec04476848c087a87f58d5cc7e90
Publikováno v:
Prismet, Vol 72, Iss 2 (2021)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4db6b7bafea347afa86a40386ede8db4
Publikováno v:
Prismet, Vol 71, Iss 2 (2020)
Artikkelen gir ny kunnskap om kristne barnehager som utgjør omkring 4,5 % av norske barnehager. Vi redegjør for lovgrunnlaget og undersøker blant annet ulike livssynsvedtekter og hvordan et utvalg ansatte forstår mandatet sitt, og bidrar til å g
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/93eca0e7f69f409fa570c90621ebf797
Publikováno v:
Prismet, Vol 71, Iss 1 (2020)
Anmeldelse av: Mike Castelli & Mark Chater (red.) We need to talk about religious education Njål Skrunes, Gunhild Hagesæther og Bjarne Kvam (red.): Kristne grunnskoler. Begrunnelse – innhold – handlingsrom Edvard Befring, Kari-Anne B.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5151951cb2dd42e2a0b570b254b710f9
Publikováno v:
Religions, Vol 13, Iss 3, p 202 (2022)
According to the legal framework, religion forms a certain part of Norwegian early childhood education in publicly owned kindergartens. As the only Scandinavian country where this is the case, the object clause (statement of purpose) for Norwegian ki
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/321d3825722d4820944d76fc16920201
Publikováno v:
Prismet
How do a sample of headteachers and pedagogical leaders understand the parts of the learning area ‘ethics, religion and philosophy’ (ERF) related to religion and religious heritage and tradition in early childhood education? And how do they imple
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::176c125fcff514eab3efcbb7d0010394
https://hdl.handle.net/11250/2788468
https://hdl.handle.net/11250/2788468
Autor:
Helje Kringlebotn Sødal
Publikováno v:
Teologisk Tidsskrift
Author's version of an article in the journal: Teologisk tidsskrift. Also available from the publisher at: http://www.idunn.no/tt/2014/04/kontemplativ_handlingsrettet_spiritualitet_-_stille_stund_ Contemplation and belief in guidance from God had a d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ffb97a539eb67dba4f33c94f403848ff
https://doi.org/10.18261/issn1893-0271-2014-04-05
https://doi.org/10.18261/issn1893-0271-2014-04-05