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Autor:
Heliodoro Manuel Pérez Moreno, Francisca Mª. García Padilla, Juan D. Gonzalez-Sanz, Cristina Teresa-Morales
Publikováno v:
Historia Social y de la Educación, Vol 12, Iss 2 (2023)
Con el objetivo de identificar la labor educadora en materia de salud realizada por las divulgadoras sanitario-sociales de las Cátedras Ambulantes de la Sección Femenina en la provincia de Huelva durante el periodo de 1956 a 1977, se ha realizado e
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https://doaj.org/article/fe215ddc3ebe4f519c77419515f5627a
Publikováno v:
Cabás, Vol 7, Iss 5, Pp 59-73 (2012)
(ES) El presente artículo propone insertar los nombres de las instituciones escolares, de las escuelas, en el perímetro conceptual del constructo Cultura Escolar, incorporando dichas denominaciones como elemento simbólico e inmaterial -con regis
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https://doaj.org/article/8e9b9b3cf378439b8ed52c472f03d97c
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 7 (2009)
La Sección Femenina de la España de Franco tuvo como misión formar a las mujeres teniendo como referente teleológico un modelo nacional-católico de mujer, que en síntesis les otorgaba los restrictivos roles de ama de casa, esposa y madre. No
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https://doaj.org/article/a3e06e1a87e9447993951b9c50b19cb8
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 29, Iss 0, Pp 430-431 (2011)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/989763b1a9724b55b8fc5f5822ac056b
Publikováno v:
Ocnos, Vol 16, Iss 2 (2017)
Los primeros contactos con la literatura, las primeras experiencias lectoras tienen lugar en la escuela, fundamentalmente con libros escolares. De hecho, para la mayoría, durante buena parte del siglo XX, estas lecturas fueron probablemente las prin
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https://doaj.org/article/161ea277b5a64b11ac76640aa894bc86
Publikováno v:
Ocnos, Vol 16, Iss 2, Pp 75-84 (2017)
Los primeros contactos con la literatura, las primeras experiencias lectoras tienen lugar en la escuela, fundamentalmente con libros escolares. De hecho, para la mayoría, durante buena parte del siglo XX, estas lecturas fueron probablemente las prin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::5ced2355b267f24a18083c295a39f19f
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=259153707007
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=259153707007
Publikováno v:
Intercultural Education. 24:592-604
This paper presents the results of a case study looking at the views of teachers and other educational professionals pertaining to the academic progress and general integration of immigrant schoolchildren in multicultural schools in the province of H
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2dd5b12bf6530716ca7da73e5713d672
https://doi.org/10.1080/14675986.2013.867656
https://doi.org/10.1080/14675986.2013.867656
Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Heliodoro Manuel Pérez Moreno
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Heliodoro Manuel Pérez Moreno
Las Cátedras Ambulantes de la Sección Femenina de “Falange” desempeñaron distintas funciones en el entorno rural donde actuaron: una hegemónica función formativa y otras funciones (asistencial, recopiladora, continuadora e inspectora) que co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a7c57bfeb911bc9bf752b1327d2d5a38
https://idus.us.es/handle/11441/61896
https://idus.us.es/handle/11441/61896
Publikováno v:
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Heliodoro Manuel Pérez Moreno
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Heliodoro Manuel Pérez Moreno
En este estudio se da a conocer la estructura organizativa de la Delegación Provincial de la Sección Femenina de Huelva, órgano encargado de la formación de la mujer en esta provincia española durante el franquismo. Se recogen las competencias y
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2affa1d5c885ce3262f2f9c9cd7786cb
http://hdl.handle.net/10272/3133
http://hdl.handle.net/10272/3133
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Heliodoro Manuel Pérez Moreno
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Heliodoro Manuel Pérez Moreno
Resumen basado en el de la publicación Investigación sobre el uso de los medios de comunicación en Educación Primaria. Se explica el planteamiento, diseño y resultados de una investigación, de corte transversal, en la que se ha estudiado el uso
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2dc31db393f35caf8e4378451f80e506
http://hdl.handle.net/11162/68335
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