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Publikováno v:
Interação - Revista de Ensino, Pesquisa e Extensão. 16:125-145
Este artigo trata da possibilidade do currículo realizar-se como espaço de reconhecimento dos sujeitos e das suas respectivas realidades. Esta abordagem justifica-se pela necessidade de superar a fragmentação do saber, a manutenção do status qu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::920f274dbd4d32af602051fec246b245
https://doi.org/10.33836/interacao.v16i16.69
https://doi.org/10.33836/interacao.v16i16.69
Autor:
Helder Silva Vilela
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
O presente trabalho analisa o modo como Th. Adorno articula a dialética e a psicanálise, focalizando principalmente a Dialética do esclarecimento, obra conjunta com Max Horkheimer, visando elucidar a posição e a constituição dos indivíduos di
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A publicação das questões levantadas durante o III Simpósio de Psicologia com o tema'Desafio da pesquisa em Psicologia: impactos, inovação, inserção social e internacionalização', objetiva dar continuidade ao debate e às reflexões no coti