Formação continuada em serviço : memórias de professores do ensino fundamental em fase final de carreira

Autor: Preto, Valdete Elenir Moser, 1980, Heinzle, Marcia Regina Selpa, 1967, Universidade Regional de Blumenau. Curso de Pós-Graduação em Educação.

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURBUniversidade Regional de BlumenauFURB.

Orientador: Marcia Regina Selpa Heinzle.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Centro de Ciências da Educação, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau.

Externí odkaz: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2017/363242_1_1.pdf

A profissionalização do docente de língua inglesa para o trabalho com a infância na escola

Autor: Monteiro, Andréa Cristina Gomes, 1985, Heinzle, Marcia Regina Selpa, 1967, Universidade Regional de Blumenau. Curso de Pós-Graduação em Educação.

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURBUniversidade Regional de BlumenauFURB.

Orientador: Marcia Regina Selpa Heinzle.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Centro de Ciências da Educação, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau.

Externí odkaz: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2017/363227_1_1.pdf

As concepções de experiência estética na formação dos lincenciados de artes visuais PARFOR/FURB

Autor: Batistti, Taíze dos Santos, 1986, Heinzle, Marcia Regina Selpa 1967, Universidade Regional de Blumenau. Programa de Pós-Graduação em Educação.

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURBUniversidade Regional de BlumenauFURB.

Orientador: Marcia Regina Selpa Heinzle.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Centro de Ciências da Educação, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau.

Externí odkaz: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/362086_1_1.pdf

policies for the internationalization of higher education: contributions to the south-south context

Autor: Watanabe, Marcio, Cipriani, Andreza, Heinzle, Marcia Regina Selpa

Publikováno v: Linhas Críticas; Vol. 29 (2023); e47602
Linhas Crí­ticas; v. 29 (2023); e47602

This is a comparative study of Internationalization Policies (IP) in two Brazilian public universities: the University of Latin American Integration (UNILA) and the Federal University of ABC (UFABC). The analysis was conducted using Ball's policy cyc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::72623da81de01e131b9628cc4b8dff2f
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/47602

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EDUCACIÓN BILINGÜE: RETOS PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES

Autor: Barbosa, Isabela Vieira, Heinzle, Marcia Regina Selpa, Zimmermann, Leticia

Publikováno v: Inter Ação; Vol. 47 No. 2 (2022): The right to Education in rural areas: trajectories of struggles, resistance and challenges; 795-811
Revista Inter Ação; Vol. 47 Núm. 2 (2022): El derecho a la Educación del Campo: trayectorias de lucha, resistencias y desafíos; 795-811
Revista Inter Ação; v. 47 n. 2 (2022): O direito à Educação do Campo: trajetórias de lutas, resistências e desafios; 795-811
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG

In recent decades, bilingual education has grown exponentially in private schools, and more recently in public schools. Thus, this article aims to analyze policies in the national, state and local context for bilingual education from the theoretical

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7a0fe0793455082f34f87fc2c334bd40
https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/71152