Výsledky vyhledávání - "Heiden, Thomas"

Autor: Heiden, Thomas, Jensen, Michael Peter

Publikováno v: Heiden, T & Jensen, M P 2022, ' Intra-aktiv fagdidaktik : Teori-praksis i arbejdet med video i læreruddannelsens danskfag ', Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi, bind 7, nr. 11, s. 125-144 . https://doi.org/10.7146/lt.v7i11.126049

Artiklens formål er at formidle analyse og fund fra projektet Brug af video i læreruddannelsen med udgangspunkt i forskningsspørgsmålet: Hvordan overskrider lærerstuderende i deres diskussioner af videoer fra grundskolens danskundervisning binar

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ef0270884bcee5d717baad5464812435
https://doi.org/10.7146/lt.v7i11.126049

Zobrazit plný text záznamu

En samarbejdsmodel til en mentorindsats:For elever med ordblindhed i komplicerede læringssituationer

Autor: Heiden, Thomas, Svendsen, Helle Bundgaard, Bruun, Minna Nørgaard, Engmose, Stine Fuglsang

Publikováno v: Heiden, T, Svendsen, H B, Bruun, M N & Engmose, S F 2023, ' En samarbejdsmodel til en mentorindsats : For elever med ordblindhed i komplicerede læringssituationer ', Viden om Literacy, nr. 33, 1, s. 8-15 . < https://videnomlaesning.dk/media/5427/33_minna-norgaard-bruun_helle-bundgaard-svendsen_thomas-roed-heiden_stine-fuglsang-engmose.pdf >

Hvordan bliver skoler bedre til at planlægge og systematisere deres indsats for elever med ordblindhed? Når vi nu ved, at nogle af eleverne med ordblindhed er dobbeltudfordrede og trods skolens tiltag fortsat er i en kompliceret læringssituation,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::da08e626e18891cd16ce54b6aa5a03d4
https://pure.au.dk/portal/da/publications/en-samarbejdsmodel-til-en-mentorindsats(f476b716-011f-4bf2-9762-11bf54252364).html

Zobrazit plný text záznamu

Det går bedre og bedre, når jeg har en mentor!:Elevperspektiver fra Projekt Læsesucces

Autor: Heiden, Thomas, Rønberg, Louise Flensted-Jensen, Elmstrøm, Signe, Laursen, Marianne Samuelsson

Publikováno v: Heiden, T, Rønberg, L F-J, Elmstrøm, S & Laursen, M S 2023, ' Det går bedre og bedre, når jeg har en mentor! Elevperspektiver fra Projekt Læsesucces ', Viden om Literacy, nr. 33, 3, s. 26-34 . < https://videnomlaesning.dk/media/5429/33_thomas-roed-heiden_louise-ronberg_marianne-samuelsson-laursen_signe-elmstrom.pdf >

I projektet Læsesucces for ordblinde børn har vi uddannet lærere og pædagoger som mentorer for elever med ordblindhed fra socialt udfordrede familier. I denne artikel analyserer vi udsagn fra fokusgruppeinterviews med i alt 27 elever om det at ha

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::63657bde1d2184b8d568726801fa6d17
https://pure.au.dk/portal/da/publications/det-gaar-bedre-og-bedre-naar-jeg-har-en-mentor(54d99dcb-148a-4e03-aa02-7e1debe49eda).html

Zobrazit plný text záznamu

Læselyst og læsevaner hos elever i ordblindevanskeligheder

Autor: Heiden, Thomas, Rønberg, Louise Flensted, Laursen, Marianne Samuelsson

Publikováno v: Heiden, T, Rønberg, L F & Laursen, M S 2023, ' Læselyst og læsevaner hos elever i ordblindevanskeligheder ', Viden om Literacy, nr. 33, 5, s. 36-44 . < https://videnomlaesning.dk/media/5430/33_louise-ronberg_marianne-samuelsson-laursen_thomas-roed-heiden.pdf >

Frilæsning er en vigtig kilde til vækst i ordforråd og baggrundsviden og afgørende for fortsat positiv udvikling af læsevaner og læseforståelse. Derfor må skolen interessere sig for, hvordan den støtter svage læsere i at læse for egen forn

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::50878af85167a45bd7a1fb5ae093c61a
https://pure.au.dk/portal/da/publications/laeselyst-og-laesevaner-hos-elever-i-ordblindevanskeligheder(67b9c062-0926-4969-8169-abf2c32e7e0b).html

Zobrazit plný text záznamu

Rollefiguren kryber ud af bogen:At arbejde med lærer-i-rolle er en god metode til at aktivere eleverne med litteraturen

Autor: Heiden, Thomas

Publikováno v: Heiden, T 2023, ' Rollefiguren kryber ud af bogen : At arbejde med lærer-i-rolle er en god metode til at aktivere eleverne med litteraturen ', Børn og bøger, bind 76, nr. 2, s. 14 .

I stafetten mellem medarbejdere ved læreruddannelsen, denne gang ved Aarhus Universitet, handler det om, hvordan læreren kan modellere og sætte dramatiske spil i gang ved at tage en rolle på sig, gå ind i spillet sammen med eleverne og agere, so

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::40cfbad0a500151abfb34179e1ebaa79
https://pure.au.dk/portal/da/publications/rollefiguren-kryber-ud-af-bogen(45f3f44d-48b1-4d8f-a0cc-e6cda319931c).html

Zobrazit plný text záznamu

At kunne læse fagenes tekster med ørerne

Autor: Heiden, Thomas, Laursen, Marianne Samuelsson

Publikováno v: Heiden, T & Laursen, M S 2023, ' At kunne læse fagenes tekster med ørerne ', Læsepædagogen: medlemsblad for Landsforeningen af Læsepædagoger, bind 71, nr. 1, s. 14-19 .

I projektet "Læsesucces for ordblinde børn" stilladserede lærere, mentorer og læsevejledere fra 12 skoler ordblinde mellemtrinselevers læseproces med anvendelse af læse-skriveteknologi (LST). Eleverne lyttelæste fagtekster fra forskellige skol

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::69158d66f186b8d10f3f28cdcb127662
https://pure.au.dk/portal/da/publications/at-kunne-laese-fagenes-tekster-med-oererne(f7006d4c-565c-481b-b8dc-5ec3eb419a5d).html

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání