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Ein Lehrveranstaltungskonzept für die Lehramtsausbildung

Autor: Seethaler, Elisabeth, Hecht, Petra, Krammer, Georg, Lenske, Gerlinde, Pflanzl, Barbara

Publikováno v: Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion

Im vorliegenden Beitrag wird ein Lehrveranstaltungskonzept zum Erwerb von Klassenführungsstrategien im Lehramtsstudium vorgestellt. Dem Expertiseansatz folgend wird Studierenden dabei deklaratives und konditional-prozedurales Wissen über Klassenfü

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=biejournals_::09b4adc9bbaeed38757bc044853aa7e5
https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/3968

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Lernsituationen im Tandem gestalten: Gemeinsam statt einsam Unterricht für alle Kinder entwickeln

Autor: Hecht, Petra, Smit, Robbert

Publikováno v: Hecht, P., & Smit, R. (2021). Lernsituationen im Tandem gestalten: Gemeinsam statt einsam Unterricht für alle Kinder entwickeln. Erziehung & Unterricht, (3-4), 367-374. https://doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/1581

Erziehung & Unterricht, Nr. 3-4 (März/April 2021), S. 367-374
Der Beitrag nimmt die gemeinsame Zusammenarbeit von Lehrpersonen zur Gestaltung und Entwicklung von Lernsituationen in inklusiven Unterrichtssettings in den Blick. Anstoß für diese

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::87a078be17c9b4c0a1e190d18db19b63
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1581

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Der Studien- und Berufserfolg von (angehenden) Lehrkräften in Österreich im Längsschnitt – Ausgewählte Befunde aus dem ersten Studienjahr

Autor: Weissenbacher, Barbara, Koschmieder, Corinna, Krammer, Georg, Müller, Florian H., Hecht, Petra, Knitel, Dietmar, König, Bernhard, Schaupp, Hubert, Neubauer, Aljoscha

Publikováno v: Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 37 (2019) 1, S. 42-56

Es wird eine Längsschnittstudie vorgestellt, in der zwei Kohorten von Studierenden vom Aufnahmeverfahren beginnend über den Verlauf des Studiums bis in den Beruf begleitet werden. Über jeweils fünf Jahre hinweg sollen Studienerfolg und Praxiserfa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::200428c8607705e4c9fed1fbec42823c
https://doi.org/10.36950/bzl.37.2019.9411

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LLEKlas - Lehr-/Lernarrangements zum Erwerb von Klassenführungsstrategien

Autor: Seethaler, Elisabeth, Hecht, Petra, Krammer, Georg, Lenske, Gerlinde, Pflanzl, Barbara

Publikováno v: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 4, Iss 1 (2021)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::452eabfdb066ea68d02f3eb2cab86ac2
https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/3968

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