Výsledky vyhledávání - "Hazırlık programı"

Analysing the Attitudes of the Preparatory Class Students at German Language Teaching Programms towards German Classes Regarding Different Variables

Autor: Lokman Tanrikulu, Bilal Üstün

Publikováno v: Volume: 31, Issue: 3 1211-1220
Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Bu çalışmada Almanca Öğretmenliği hazırlık sınıfı öğrencilerinin Almanca derslerine yönelik tutumlarının farklı değişkenlere göre karşılaştırılması amaçlanmıştır. Çalışmada araştırma yöntemi olarak tarama modeli ku

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::33bcf2f42923031eed151386d7d57846
https://doi.org/10.18069/firatsbed.903727

Zobrazit plný text záznamu

Views of mothers regarding early literacy process

Autor: Şenay Özen Altınkaynak

Publikováno v: Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi, Vol 3, Iss 1, Pp 98-116 (2019)

The purpose of the current study is to determine the opinions of mothers about the literacy preparation process. Semi-structured interviews were conducted with families before and after the Family Literacy Program within the context of the current re

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::3b559fa67f40be1b6c04d8dd1919354f
http://journalofomepturkey.org/index.php/eccd/article/view/131

Zobrazit plný text záznamu

Academic locus of control: Voluntary English preparation program students of a Turkish university

Autor: Kılıç, Ayça

Academic locus of control (ALOC) has been an area of interest since it was developed by Trice (1985) as a construct. ALOC is concerned with the belief that one can control one’s own academic success (Trice, 1985). English, in addition to being a la

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9458::4fa5c0549b7073520d801ef10b92e7dd
http://hdl.handle.net/11452/19940

Zobrazit plný text záznamu

Evaluation of an English preparatory program through the context, input, process, and product (CIPP) model

Autor: Kuzu, Esat

Dil programı değerlendirmesi ile ilgili araştırmalar, İngilizce dil öğretiminin artan popülaritesi ile son yıllarda daha fazla önem kazanmıştır. Program değerlendirme çalışmaları ağırlıklı olarak programlar hakkında bilgi edinm

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7ed43df512300b57f0aca06353fbab64
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/123062

Zobrazit plný text záznamu

İlahiyat Fakültesi Arapça hazırlık programı üzerine bir değerlendirme

Autor: Çoştu, Yakup, Yılmaz, Macid

Türkiye’de İlahiyat ve İslami İlimler Fakültelerindeki zorunlu yabancı dil öğretiminin niteliği üzerine eğitim sosyolojisi perspektifinden bakmaya çalışan bu bölümde; Hitit Üniversitesi İlahiyat Fakültesinde yürütülen zorunlu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4366::3f1e531bfa0e428238f59ceb7e9325e0
https://hdl.handle.net/11491/5820

Zobrazit plný text záznamu

Yükseköğretim hazırlık okulu temel İngilizce dersi programının öğrenci ve öğretim elemanı görüşleri açısından değerlendirilmesi

Autor: Durak, Dilay

Program değerlendirme öğretim sürecinin vazgeçilmez öğesidir. Aynı öğretim programı, uygulanan çevre, öğrenci profili, öğretim uygulamaları vb. öğelerin yaratacağı etkilerden dolayı farklı sonuçlar doğurabilir. Bu nedenle her

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1b863ed2a0596b01dae0ea78920be61c
https://hdl.handle.net/11454/67891

Zobrazit plný text záznamu

Fırat Üniversitesi, yabancı diller yüksekokulu zorunlu ingilizce hazırlık programının öğretim elemanı ve öğrenci görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi

Autor: Eslek, Fulya

TEZ11784 Tez (Yüksek Lisans) -- Çukurova Üniversitesi, Adana, 2019. Kaynakça (s. 89-93) var. xv, 105 s. : res. (bzs. rnk.), tablo ; 29 cm. Eg?itimin her as?amasında deg?erlendirme önemli bir role sahiptir. Program deg?erlendirme, her s?eyden ö

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5ea47479107f773abc59a5f933818adc
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/125556

Zobrazit plný text záznamu

Evaluation of the English language preparatory programs with student and teacher perceptions through CIPP (contex, input, proccess, product) model : public and foundation university sampling

Autor: Pamukoğlu, Melek

06.03.2018 tarihli ve 30352 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan “Yükseköğretim Kanunu İle Bazı Kanun Ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun” ile 18.06.2018 tarihli “Lisansüstü Tezlerin Elektronik Orta

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9534::796b5f23fcbf08894d74920325b0cf75
https://hdl.handle.net/20.500.12619/74479

Zobrazit plný text záznamu

ZORUNLU İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMININ İNGİLİZCE ÖZ-YETERLİK ALGISINA ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Autor: BALCI, Özgül

Publikováno v: Issue: 48 160-200
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Buaraştırmanın amacı zorunlu İngilizce hazırlık programının öğrencilerinİngilizce öz-yeterlik algıları üzerindeki etkisinin belirlenmesidir.Araştırmada nicel (İngilizce öz-yeterlik ölçeği) ve nitel (yarı yapılandırılmışg�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::c6f2f15ceb10edd3a2a7cd3acf92c272
https://dergipark.org.tr/tr/pub/maeuefd/issue/39596/435624

Zobrazit plný text záznamu

An investigation of the effect of compulsory English preparatory program on learners’ English self-efficacy

Autor: Balcı, Özgül

Bu araştırmanın amacı zorunlu İngilizce hazırlık programının öğrencilerin İngilizce öz-yeterlik algıları üzerindeki etkisinin belirlenmesidir. Araştırmada nicel (İngilizce öz-yeterlik ölçeği) ve nitel (yarı yapılandırılmı�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9479::4d77bdff3f5366cbef1e0556367a2bf9
https://hdl.handle.net/20.500.12452/1982

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání